高考生物教学质量检测试卷10

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn高考生物教学质量检测试卷(一)（生物试卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共80分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷4至6页。祝各位考生考试顺利！第Ⅰ卷注意事项：1．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考号、科目涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。I卷答案答在试卷上无效。3．本卷共6题，每题6分，共36分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

2、1.下列有关反应式“ADP+Pi+能量ATP”的叙述，错误的是A.该反应中物质可逆，能量不可逆，且催化反应（1）、（2）的酶都具有专一性B.肺泡内的气体交换时，没有发生反应（2）C.反应（1）所需的酶和色素分布在叶绿体的基粒和基质中D.有氧呼吸过程中，反应（1）主要发生在[H]与氧结合形成水时2.艾滋病病毒属RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A：19%、C：26%、G：32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A占A.19%B.21%C.23%D.42%3.对下列四幅图的描述正确

3、的是A.图甲，在a、b两点，酶的空间结构改变，活性明显降低直至失活B.图乙，de段光合速率小于呼吸速率C.图丙，造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的D.图丁，低温处理分生组织细胞可以抑制其细胞分裂周期的b阶段纺锤体的形成4.科学家做过如下实验（如图所示）：a．把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；b．切去胚芽鞘尖端，把含生长素的琼脂小块放在燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；c．把切去胚芽鞘尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做与b同样的实验。三个实

4、验都以单侧光照射。经过一段时间，分析接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化，下列叙述正确的是A.①含生长素比②多，③含生长素比④多B.①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C.①含生长素比②多，③含生长素比⑤多D.③含生长素比④少，④含生长素比⑤少5.某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列相关叙述正确的是A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B.四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株高度不育C.a、c过程都需要使用秋水仙素作用于萌发的种子D.通过b过程获得yyRR，需要进行不断的自交来提高

5、纯合率6.下列有关实验、调查的叙述，正确的是A.甘蔗中含有大量的糖，可以用其作为还原糖鉴定实验的材料B.在研究某遗传病发病率与遗传方式时，可在人群中随机抽样调查计算发病率，在患者家系中调查研究遗传方式C.采用标志重捕法调查某地麻雀种群密度时，少数雀腿上的环套标记脱落，由此计算出的种群密度会小于实际值D.可以在草地上蒲公英生长较为密集的区域随机选取五个1m2的正方形，计算平均值得出蒲公英种群密度第Ⅱ卷注意事项：1．答卷前将密封线内的项目填写清楚。用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2．本卷共2题，共44分。题号78总分Ⅰ

6、ⅡⅠⅡ得分得分评卷人7．Ⅰ.（14分）据报道，美国耶鲁大学的生物学家正在从事将病毒引诱到人体“陷阱细胞”中，以防止病毒繁殖的试验研究。例如，HIV通过T细胞表面的CD4识别T细胞（如图甲），如果给AIDS患者注射大量用CD4分子修饰过的红细胞（如图乙），则该红细胞也会被HIV识别、入侵。但HIV在红细胞中无法完成复制增殖，最后随红细胞的死亡而被清除，该方法目前已经在小鼠体内获得阶段性成果。（1）病毒入侵人体后，主要由免疫系统将其清除。人体的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和、等免疫活性物质组成。（2）T细胞在特异性免

7、疫中的作用是，（试从体液免疫、细胞免疫两方面分析）；T细胞与红细胞共同来源于细胞。（3）人体成熟的红细胞之所以能成为“陷阱细胞”，从细胞结构角度分析是因为，不具备HIV增殖的条件。（4）衰老的红细胞成为，由人体的免疫系统清除。Ⅱ.（10分）小家鼠的正常尾与弯曲尾是一对相对性状（相关基因设为A、a）。某实验动物养殖场现有三个小家鼠养殖笼，每笼中均有正常尾和弯曲尾小家鼠，且正常尾和弯曲尾的性别情况不同：正常尾全为雌性、弯曲尾全为雄性；或正常尾全为雄性、弯曲尾全为雌性。各笼内雌雄小家鼠交配后产生的子代情况如下：甲笼：雌

8、雄小家鼠均为弯曲尾。乙笼：雌性小家鼠为弯曲尾，雄性小家鼠为正常尾。丙笼：雌雄小家鼠均为一半数量的个体为弯曲尾，另一半为正常尾。请分析回答：（1）甲、乙、丙三个养殖笼中，亲代正常尾小家鼠的性别依次为：甲、乙、丙。第5页共8页（2）丙笼中亲代小家鼠的基因型是和。得分评卷人8．Ⅰ.（8分）科学家通过对绿色植物光合作用的研究得到：①在一定条件下，绿色植物对外界CO2的利用率为定值