浅谈中等职业学校学生德育工作现状及对策

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1、浅谈中等职业学校学生德育工作现状及对策浅谈中等职业学校学生德育工作现状及对策　　一、中等职业学校学生的德育现状　　中国的教育长期以来以应试教育为主，受其影响，家长、学校、以及整个社会都形成了以分数作为评价学生的重要标准的观念，学校教育也以针对考试为主，忽略了学生的思想品德教育，社会对职业教育、职校学生存在偏见更加致使学生身心发展不成熟，呈现出异样的特点，主要表现在以下几点：　　1心理承受能力严重不足。　　现在的青少年学生在物质生活方面相对舒适，安逸，家长的过度呵护以及学校的疏于教导造成了他们心理承受力较差。青少年学生正处于心理成熟的前期，加强意志教育不断增强他

2、们的受挫能力，使他们能坦然面对失败，养成坚忍不拔的意志，十分重要。　　2学生之间互相攀比的心理日益严重。　　青少年学生，随着社会的发展，学生之间虚荣心、攀比心理日益膨胀，在女学生中尤为明显，她们往往追求时髦，赶新潮，很多学生的追求已远远超出自身家庭的承受能力，在得不到家庭的支持下，会诱使学生铤而走险，做出不理智的行为，往往会让学生和家长追悔莫及。　　3自信心不足，学校教育中引导不够。　　目前，由于社会主义市场经济的建立和健全，社会竞争机制也日趋完善，如何在激烈的竞争中生存，提高青少年学生走向社会前适应社会能力的问题彰显其重要性，要竞争就必须自信。　　4学校与家

3、庭对学生们的德育教育不能有机统一，造成学生综合能力不强。　　现在学校内独生子女较多，有很多学生连简单的家务都不能独立完成，"衣来伸手，饭来张口"的现象只会造成孩子们过度的依赖。生活上依赖父母，学习上依赖老师教，生活自理能力、自学能力都不具备。　　5对青少年学生的教育方式仍停留在对小学生教育模式上。　　目前学校教育中对青少年学生的教育仍以教师的权威教育为主，不尊重，不听取学生的辩解和质疑的较多，有时甚至会被认为是对老师的不敬。我们认为这是传统的封建式的家长制教育，这种现象对孩子的独立能力危害很大，对青少年学生自尊的形成极为不利。　　二、导致中职学生的德育现状产生

4、的原因分析　　1主观原因。　　（1）缺乏正确的世界观、人生观、价值观。（2）缺乏正确的道德观念。（3）不良行为习惯致使在实施时会产生某种方便。（4）意志薄弱。（5）好奇心强。　　2客观原因。　　（1）社会因素：当今社会环境复杂化，各种腐朽没落的思想、文化、言行充斥其中。（2）家庭因素：家庭教育在青少年学生的成长中占有重要比重，家庭成员的思想品德、文化修养、生活习惯、教育经验等都会对学生产生重本文由论文联盟.L.收集整理要影响。（3）学校因素：首先，教师的人才观、教育观陈旧；教育方法简单、缺少与学生心灵的对话、沟通和交流；全员育人意识不强、教学渗透德育少、关爱学

5、生少；师生信心缺乏交叉感染。其次，办学条件较差，不能满足学生求学、求技等需求。　　三、解决中职学生德育问题的对策　　1提高学校德育工作实效。学校德育工作应当针对当今小学生的发展特点，多渠道多形式地展开，力求具有生动性，趣味性和灵活性，使教育以一种学生易于接受的方式使学生获得交往上，情感上的感染，达到德育工作的目的。加强学校德育内容自身的针对性，针对学生思想实际，思维特点和现实社会的实际情况，变封闭式教育为开放式教育，满足当代学生扩大视野的需求，培养学生分析问题的能力，并加以正确引导和教育的需求，从而树立正确的理想，多渠道多形式地开展德育工作。学校除了通过各科的

6、课堂教学渗透德育以外，还可以在丰富多彩，健康有益的活动中对学生进行潜移默化的思想品德教育　　2融洽师生关系。师生关系使人类社会具有崇高意义的一种人际关系，师生关系的和谐程度越高，学生对教师的情感依恋越深，建立和谐良好的师生关系在德育中占重要地位（1）教师应当为人师表。（2）培养学生正确面对挫折与学生共同探讨挫折的形成原因，使他们正视挫折，驾驭挫折，化解挫折，最终战胜挫折。（3）努力培养学生的抗干扰能力。　　四、减少社会和家庭的负面影响　　德育工作是一项复杂的整体工程，单凭学校教育是不够的，需要家庭，社会各方面的支持和帮助。我们要让学生对职教生的未来持乐观态度。

7、一个人只有对自己的未来持乐观态度，他才会有积极的生活态度。当前国家在职业分配，行业分配上的开始调整，将有助于人们观念的改变，如果工人的收入、地位很高，如果做官真的成为公务员，而且不再是学历高的人的专利，那么我们就不会再那么在意职业了，职业也就没有贵贱之分了。在新型工业化成为推动中国经济发展的重要力量的背景下，在技术工人日益短缺的情况下，职业技术人才一定会迎来大有作为的春天。我们要让学生看到未来，看到希望，为了自己的明天，努力学习，全面发展。