playing games 教案

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1、Unit2OPlayinggames一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生能够较为熟练地运用祈使句;初步学习、运用there+be的句型。二、教学重点与难点1。句型:1)DOitlikethis.2)Don'tthrowitlikethat!)2.语法:初步学习there十be句型;总结祈使句的用法;3.日常交际用语:学习一些用来发出指令的用语(Givinginstructions).三、课时安排本单元共4课时，每课1课时。第七十七课LessonSeventy-seven一、教学内容1。词汇(略)。2，复习表示问候、介绍的用语。3·复习祈使句的否定式。二、

2、教具录音机;一个飞盘(或实物、或图片)。三、课堂教学设计1。值日生报告。教师与学生通过问答形式复习表示打招呼、问候、相互介绍的日常用语(参照第2、3单元教案)。2。打开书学生看图。利用图片和问答形式引出本课生词(包括frisby这个词)。这几张图，也可作为上个单元中重点句型的复习来使用。例如教师可以问:T:Whatcanyouseeinthepicture?Howmanyboys/treescanyouseeinthepicture?或:Howmanycarscanyouseeinthepicture?(要求学生用:Ican'tseeany．来回答)3，放课

3、文第二部分录音。教师提出问题:IsBillEnglish?学生听一遍录音后，回答这个问题。再放录音，学生跟读两至三遍。4.为减轻下一课教学内容，可在这节课把第78课第二部分的生词，利用图片，教给学生。教单词过程中，不断向学生提问:Canyouswim/rideabike/playbasketball…etc?要求学生按真实情况回答。5·指导学生做练习册习题。6·布置作业1)抄写本课及第78课部分已学的生词;2)完成练习册习题。第七十八课LessoSeventy-eight一、教学内容1。词汇(略)。2。句型:1)复习can的用法;2)Doyouwantago

4、?3)Don'tthrowitlikethat!Throwitlikethis!二、教具录音机;一个飞盘。三、课堂教学设计1.复习上节课所学词汇。2.教师手持飞盘，请一个同学做如下演示:T:Hi!Look!Ihaveafrisby·Doyouwantago?．。，、。(启发学生猜这句话的意思。教师也要做出邀请对方玩飞盘的姿态)S:OK!Thanks!(教师低声嘱咐这个同学，故意做出扔飞盘的错误姿势)T:Don'tthrowitlikethat!教师接过飞盘，做出正确姿势，说:T:Throwitlikethis!启发学生猜这两句话的意思。教师可板书这两个句子。

5、把飞盘交给那个学生。学生一下子"学"会了。教师可启发他说:Oh,it's，easy!再请另一位同学，与教师重复刚才的表演，只是在最后，总也做不出正确的姿势(教师嘱咐他不能做出正确的姿势)，这时教师启发这个学生说:Oh,it'stoohard．3．放课文第一部分录音，学生跟读两至三遍。请几位同学到前面，表演刚才的小对语.4．放课文第二段录音，学生边读，边复习这些词汇。两人一组，就这些体育活动相互提问。教师也可以不断地问全班同学是否会从事这些运动。5·指导学生做练习册习题。6·布置作业1)抄写生词;2)练习朗读本课对话，完成练习册习题。四、难点讲解1。wanta

6、go要试一试、短语中的go是名词，表示"尝试"的意思。go通常作动词使用。例如:1)Theygotoschooleveryday.他们每天上学。2)Let'sgohome.让我们回家吧。2.playbasketballfootball打篮球/踢足球在类似的短语中，表示亨李甲午甲剪亨不竿甲宇罕甲thb。play这个动词可译为:打、踢玩等。3.It'stoohard。太难了。too表示"太…，"的意思，通常放在被它修饰的形容词或副词之前。例如:Thecaristoofu11.汽车里装得太满了。"第七十九课LessonSeventy-nine一、教学内容1、词汇(

7、略)。2、句型：1)复习上课有关发出指令的句型;2)There十be句型二、教具录音机;几件学习用具。三、课堂教学设计S1:Yes,Ican.It'seasy。1，复习。教师与学生进行以下问答练习:T：(叫起一个学生)Canyouswim?Ss:Yes,he/shecan.T:(问全班同学)Canhe/sheswim?Ss:No,he/shecan't.T:(叫起一个学生)Canyouflyakite?Ss:No,Ican't.It'stoohard．T:(问全班同学)Canhe/sheflyakite?Sb:Yes,Ican,It'seasy．多重复几次这

8、样的练习。为增强交际效果，也可以这样做:T:(叫起一