对经典诵读提升初中生语文素养的研究

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1、对经典诵读提升初中生语文素养的研究----语文教学论文-->第一章引言一、论文核心概念的界定数千年的传统古文化，滋养着一代又一代炎黄子孙，在世界文化发展史上留下了深深的烙印，中国古文化，在人类历史文明进程中大放异彩。文学经典，是中国传统文化的精髓，个人的成长、民族的发展都需要继承我国优秀传统文化。所谓经典是指经历漫长的历史长河渗透下来的具有不朽力量的万世之作，其极具典范性、权威性。自春秋战国时代后，两千多年的封建社会一直把以孔子为首的儒家学说奉为为人处事的圭桌。“穷则独善其身，达则兼善天下”是儒家的座右铭，“正心、修身、齐家、治国、平天下”

2、是儒家追求的理想境界，尘世间最真善美的理想体系由此形成。本篇论文中提及的经典著作，主要是指那些具有重大原创性、奠基性的作品，根据学生年龄特点，以学校指导计划为基础，选择适合他们阅读的文本。诵读《语文课程标准》中附录的初中阶段必须诵读的诗词外，还有《弟子规》及部分儒家经典诗辞《老子》《论语》《孟子》等经过历史选择出来的最有价值的书，被人们尊称为“经典”。美国著名教育家赫钦斯也说过：“经典著作乃是每一个时代具有当代性的书籍。”综合所述，在本课题研究中，把中小学要求掌握的经典儒学或孔学著作界定为经过千锤百炼流传下来的中国传统文化经典中的一部分。“

3、诵读”是一个并列短语，包括“诵”与“读”，“经典诵读”的核心是指背诵古典诗词、儒家经籍，阅读古今中外名著。学生通过诵读经典，感受优秀文化的魅力，丰富内涵，启迪智慧，使学生的语文素养得到全方位的提升。2010年《全日制义务教育语文课程标准》对“语文素养”一词有了一些重要界定，如“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。②”“语文素养”在语文课标中多次出现，过去都提语文能力，现在何以换成“语文素养”？那么什么是“素养”？“语文素养”是什么？怎么理解“语文素养”？从字面

4、上理解“语文素养”就是“语文的素养”，对“语文素养”进行界定不能无视限制语“语文的”，“语文素养”概念的泛化，必然会造成在课堂实践中的困难，极有可能把语文学科当成思想品德课、情感熏陶课、人生哲理课。“语文素养”说起来很简单，它是一种以语文能力为核心的综合素养，具体而言，其要素包括必要的语文知识、较强的语文能力（识字认字、阅读、写作、口语交际等）、情感态度价值观、文学趣味和审美能力、语文学习方法和习惯，又包括思维、文化立场、道德人心、意识形态等。语文素养绝不是一种纯粹的语言技能，它是个体综合素养的体现，是个体融入社会、自我提升自我发展不可或缺

5、的最基本的东西。总而言之，本文所说的“语文素养”既包括学生最基本的听说读写等方面的能力，又包含以人为对象、以人为中心的人的内在品质和精神，当然是指人类文化中科学的、健康的、先进的部分。......二、国内外的研究现状经典，是传统文化的精髓，是中华五千年文明所积淀下来的绮丽瑰宝。过去的中文教学就十分注重对古典文化的传承，诵读经典一直是教育的主流，实践证明语文教学最基本的教与学的方式依然是熟读精思，讲和练代替不了悟。可随着“五四”新文化运动的开展以及西方新思潮的冲击，有部分人认为经典诗文过于腐朽、已跟不上快速发展的信息时代的步伐，反对的声音此起

6、彼伏。至新中国成立，传统文化教育逐渐受到重视，可随之而来的“十年文化大革命”摧残了整个教育，经典著作更是被束之高阁。九十年代掀起语文教育改革浪潮，古典教育才又重新成为各级各类学校语文教育的重要内容。新世纪里，经典诵读已发展为波澜壮阔的社会热潮，社会各界关于经典诵读的论争众说纷纟云，但经典诵读教育的价值毋庸置疑，其中以国学的兴盛最具代表性。二十世纪初国学兴起，二十年代处于鼎盛期，八十年代的“寻根文学”成为当时重要的文学流派，“国学热”在九十年代再次被掀起直至今天，这些无不令人产生对传统文化的反思和正视。尤其是近几年，中华大地掀起了一股洇涌癒湃

7、的国学热潮：电视上的国学节目收视率居高不下，从突屏上的《百家讲坛》、《中国文化》等一系列文化节目收视率的飙升，到近期影视剧争先翻拍中国四大名著，几乎都能引发新一轮国学热潮。继央视成功的举办《中国汉字听写大会》以后，以“电视国学”为核心概念的综艺节目又迅速进入了人们视野。之后随着突屏国学热的日益回温，电视上的国学节目让一度不被重视的“传统国学”重回大众视线。至此，全国中小学校也纷纷开设国学经典课程，国学经典也随之成为各个学态度价值观、文学趣味和审美能力、语文学习方法和习惯，又包括思维、文化立场、道德人心、意识形态等。语文素养绝不是一种纯粹的语

8、言技能，它是个体综合素养的体现，是个体融入社会、自我提升自我发展不可或缺的最基本的东西。总而言之，本文所说的“语文素养”既包括学生最基本的听说读写等方面的能力，又包含以人为对象、