二轴法兰盘零件的cadcam设计 课程设计

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1、设计题目：二轴法兰盘零件的CAD/CAM设计CAD/CAM课程设计任务书一、设计题目：零件的CAD/CAM设计二、设计目的CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。其目的：1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力。2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿真的能力。3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。三、设计任务本

2、课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。主要设计任务：1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型、着色渲染、生成不同视图，最终完成零件的造型设计。3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的相关文件。如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。4、编写课程设计说明书。四、设计要求1、要求设计过程在计算机上完成。2、设计说明书用计算机打印（A4纸，1万字左右）。正文

3、：宋体五号，单倍行距；页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程设计说明书”字样；页脚：右下脚页码。3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容）4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。五、设计内容及时间分配1．准备工作：布置设计任务，认真阅读设计任务书，收集资料。（1天）2．熟悉PRO/ENGINEERWildfire5.0，并进行零件的三维造型。（4天）3．进行零件的数控加工。（3天）4．编写课程设计说明书。（1天）5．设计结果提交及答

4、辩。（1天）六、参考资料有关PRO/ENGINEER软件的参考书及数控加工工艺的参考书。如PRO/ENGNEER42Wildfire5.0的基础教程、PRO/ENGINEERWildfire5.0的零件设计教程、PRO/ENGINEERWildfire5.0的数控加工教程、数控加工工艺教程等等。七、成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。主要考察：课程设计的科学性和条理性：设计过程的态度和出勤率；软件的熟悉程度；设计结果的正确合理性；答辩情况。学生签名:日期:评阅意见：教师签名:日期:42目录CAD/CAM课程设计任务书.....................

5、...............................................1前言............................................................................................................4第一章设计思路......................................................................................5第二章、二轴法兰盘的实体建摸过程...................

6、.................62.1.设置Pro/ENGEER5.0的工作目录...................................62.2、建实体.......................................................................................7第三章数控加工工艺..........................................................................233.1数控加工工艺的分析..................

7、............................................233.2.本零件的工艺分析..................................................................233.3数控加工......................................................................................24第四章心得体会............................................