高中政治教材修改中值得关注的一些地方

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1、▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌高中政治教材修改中值得关注的一些地方黄佑生 教材修改的依据：教育部《调整高中思想政治课有关教学内容的方案》和《中学政治课贯彻党的十六大精神的指导意见》。教材修改情况：高一（上册）、高二（上册）、高三（全一册）已投入相应年级使用，其他两本修订教材还未投入市场。关注教材修改的原因：教材修改是根据十六大精神进行的，而十六大精神是高三学生应该掌握的。因此，可以预测：2004年高考将以新教材为准。把握教材修改的原则：1、既要做“加法

2、”，也要做“减法”；2、把握“全面建设小康社会”这一主题。注意：1、教材修改的地方较多，但作为高三教学，主要关注一些重大改变。2、本文参考了浙江省教育厅教研室钱万军和北京师大附中梁侠的研究成果。 高一政治（上册） 前言删去第一框“经济的基本含义”所有内容。第一课第二节在“通货膨胀”部分，增加了一个资料卡：“社会经济生活中有时出现通货紧缩现象。这种现象通常出现在经济相对萎缩时期，表现为社会总需求持续小于社会总供给，物价总水平持续下降，货币不断升值。通货紧缩的过程往往伴随着生产下降、市场萎缩、企业利

3、润率降低、生产投资减少，以及失业增加、收入下降等现象。”建议：将通货膨胀和通货紧缩从表现、影响和应对对策等方面进行对比分析，增强学生对这两种经济现象的感受。 第二课第一节第一框第一段，改为：“随着改革开放的不断深入，我国的经济建设迅速发展。当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。在2020年，我国的国内生产总值要力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。要

4、实现这一宏伟目标，在生产资料所有制结构上，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。”在“国有经济在国民经济中起主导作用……”这一段的最后，加上“发展壮大国有经济，国有经济控制国民经济命脉，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。”▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯~~~///(^v^)\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌在介绍“集体所有制的作用”这一段的最

5、后，加上“因此，必须支持和帮助集体经济的发展。”建议：十六大报告指出：“集体经济是公有制经济的重要组成部分，对实现共同富裕具有重要作用。”对于集体经济要重在分析共同富裕方面。 第二框P40第一段中，把“多种所有制经济共同发展，就是”改为“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。在坚持公有制主体地位的前提下，”在讲完“生产资料评价标准”以后，把“首先，我国是社会主义国家，必须坚持……经济制度的基础。”改为：“首先，我国是社会主义国家，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。”在这一段中，还删

6、去了“不搞私有化”这几个字。在“其次……”这一段中，在“……贫困落后的状况”后面，改为：“在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，对调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。”在“第三”点中黑体字后面，改为“不仅公有制经济要进一步发展，而且必须毫不动摇地鼓、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立。” 建议：1、关注混合所有制经济和民营经济；2、理清公有制与非公有制的关系（区别：地位，范围，政策依据，作用等）

7、3、此处的修改主要源于“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立。”为此，我们可以围绕这句话对知识重整，建构知识结构。 第三框删去“实行按劳分配的必要性。”在“按生产要素分配”中增加了“按管理要素分配”。第二节第二框在介绍“国家的宏观调控含义”这一段中，除了保留含义外，全部删去，改为：“我国宏观调控的主要目标是：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。经济增

8、长不仅体现为经济总量的增加，也体现为人均收入的增长和生活质量的提高。经济增长是增强综合国力和实现社会全面进步的基础，是全面建设小康社会的物质保障。因此促进经济增长是国家宏观调控最主要的任务和目标。增加就业不仅可以使劳动力资源得到充分利用，促进经济总量的增加和居民收入的普遍增长，而且有助于实现社会稳定，为经济发展创造良好的社会环境。稳定物价是指保持物价总水平的基本稳定，不大起大落。保持物价稳定，是实现国民经济持续、快速、健康发展的重要保证。国际收支平衡是指国家在对外经济关系中收入和支出的大体平衡。