人文社会科学评价的新局面、新进展

《人文社会科学评价的新局面、新进展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人文社会科学评价的新局面、新进展　　人文社会科学研究是科学管理工作中的重要组成部分,其评价工作直接影响人文社会科学研究活动及其结果,对推动人文社会科学的建设、学科成果评价及学科繁荣具有重要意义。目前国内人文社会科学评价研究的系统性和全面性还不够完善,如方法上存在定性和定量独立使用,内容上缺乏人文社会科学评价的外部环境因素研究等。因此,建立与完善人文社会科学研究的理论基础、评价体系、评价机制及评价标准等已成为人文社会科学管理工作中迫在眉睫、必须解决的现实问题。国内许多专家和学者一直孜孜不倦地进行着人文社会科学评价

2、方面的有益探索与尝试,不乏有较高理论与实践水平的研究成果产生。　　近年来国家提出了繁荣发展哲学社会科学,大力推进哲学社会科学创新体系建设的一系列措施和方针政策,人文社会科学评价研究工作迎来了发展的大好时机。本文在论述当前人文社科评价所处的新形势及国内外研究现状的基础上,评析了武汉大学邱均平教授等人所著《人文社会科学评价理论与实践》一书的创新点及一般性特征,并指出了该书的不足之处。　　1、人文社会科学评价的新局面　　1.1政策保障新措施　　进入21世纪以来,人文社会科学受到党中央及国家有关部委的高度重视。如200

3、4年中共中央3号文件《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》指出,繁荣发展哲学社会科学是建设中国特色社会主义的一项重大任务,强调哲学社会科学与自然科学的四个同等重要;提出要积极推进哲学社会科学管理体制改革,包括按照公正、透明、竞争的原则,国家社会科学研究基金项目评审制度的改革和建立和完善哲学社会科学的激励机制。中共中央办公厅、国务院办公厅于2011年底转发了《教育部关于深入情报资料工作2013年第》期推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》的文件,给出了繁荣发展高校哲学社会科学的总体目标、工作方针和主要任务,为

4、推进高校哲学社会科学发展提供了行动纲领,并做出了一系列的重要部署。党的十八大报告也明确提出了发展哲学社会科学,建设哲学社会科学创新体系的必要性。由此可以看出,党中央、国务院对高校、哲学人文社会科学工作的发展尤为关注,同时也体现了在推动社会主义文化大发展大繁荣,建设社会主义文化强国中高校哲学社会科学所担负的重要任务及光荣使命。　　1.2研究创新新阶段　　随着哲学社会科学事业的不断推进,国内人文社会科学的研究进入了一个综合发展的新阶段。各部门、各学科间紧密结合,全方位系统地开展人文社会科学评价的研究工作,力求方法、

5、理论及评价机制上的创新。全国哲学社会科学规划办公室对人文社会科学评价研究的项目立项予以高度重视,最近10年图书馆、情报与文献学领域立项的相关项目就有11项之多,其中重大及重点项目3项,仅2012年就有3项关于人文社会科学研究评价机制的基金项目。　　有关人文社会科学评价的成果目前主要集中在定量评价指标的设定上,代表性的主要有匈牙利T.布劳温用于32国比较的12个科学计量学指标;澳大利亚REPP项目总结的40个定量评价指标;Lehaney与Clarke提出了一套评判期刊论文或专著研究成果质量的内在准则,同时对学术成

6、果发表规范的要求进行了详细说明;美国赫希提出的h指数法等也值得注意。中国社会科学院卜卫等人在分析各指标所表述的信息特性的基础上,将评价指标划分为直接指标和间接指标,并对指标属性的合理性做了相应的专家调查。　　1.3研究方法新趋势　　我国的科学评价工作虽然近10年来取得了重要进展,但是在诸多的研究成果中,国内研究成果普遍以定量方法研究为主,存在误用核心期刊与SCI,过分重视发文量和被收录情况、期刊影响因子,而不太重视论文真正被引情况及内在质量,量化考核简单化、同行评审形式化、评价体系高成本及低效率运作等情况。因此

7、,定性和定量方法结合使用才是人文社会科学评价的发展趋势。　　由此可见,构建一个完善的人文社科评价体系不仅是繁荣发展我国人文社会科学事业的客观要求,也是人文社会科学评价研究的自身要求,已经成为人文社会科学研究发展的当务之急与必然要求。　　2、人文社会科学评价的特点及研究进展　　2.1人文社会科学评价研究的特点　　人文社会科学主要研究人类社会的各种现象。由于人类社会现象的模糊性及复杂性,决定了人文社会科学在方法、研究形式及结果阐述等方面必不同于自然科学,如研究方法上很难定性客观地使用真理检验,成果形式上更加多样及引

8、文周期较长,科学价值上具有潜在性及无法直接实现等。　　人文社会科学研究成果往往以著作、论文、报告、咨询建议等形式体现,其最终目的是要被学术界和社会承认,并发挥思想传播、知识积累和方法运用等作用。对人文社会科学的评价,不像自然科学技术那样有精确的指标,而具有大尺度、多变量、长时段等特点。因此,人文社会科学研究评价不能照搬使用自然科学研究中的评价方法,必须根据其自身学科特点选择适当的评价方