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1、三、教材分析：MODULE1FRIENDSENGLISHLEARNINGTARGETS:1.FUNCTION:Describingaperson’spersonality.2.VOCABULARY：nice,abit,shy,clever,naughty,cool,little,cute3. SENTENCEPATTERN： Thisis….He/She/Itis….TEACHINGTIPS：1．新课导入：老师问候和谈论假期来导入新课.eg:Look,thisismyfamily.Thisismyfather,heisverynice.Thisismymother,sh
2、eisnicetoo,butsheisabitshy.Thisismylittlebaby,heisfatandveryclever.Thisismycousin,heisverynaughty.WeareveryhappyintheSpringFestival.直观自然地出示新授单词，能引起学生的极大兴趣，也拉近了师生距离2.单词教学：利用图片和卡片进行单词教学,然后让学生灵活运用，游戏接龙来描绘自己或其他同学的特征。(Includingthesewords:thin,fat,short,old,young,quiet,fit,friendly)S1:Hello,I’
3、m….I’mabitfat.S2:Hello,I’m….I’mveryclever/naughty….S3:….S1:Hello,Thisis….He/Sheisvery….S2::Hello,Thisis….He/Sheisvery….S3:….3.课文教学：可以把UnitTwo中的课文编成一个chant来帮助学生记忆。4.任务设置：a.Wishperthewords/sentences:传话贴图.老师先把Maomao,MsSmart,Xiaoyong,Parrot等人物分组贴在黑板上,然后把相关的特征轻轻告诉该组第一个学生,要求他们用悄悄话的形式传下去,最后一个上来
4、选择正确的卡片贴在该组的图片下.看谁又快又准，分组加分。b.Introducemyfamily/friends:介绍家人或朋友.让学生带来家人或朋友的照片/图画,向全班或组员介绍.C.Makeaphotoalbum:制作家人或朋友的相册.在照片或画像的旁边要求学生写下简单的句子来进行描述.老师可以组织全班进行“最佳相册”,“最佳描述”,”最佳创意”的评奖活动,让学生互相评价互相欣赏.d.What’syourfavoriteanimal/food?EBP4MODULE2LONDONENGLISHLEARNINGTARGETS:1.FUNCTION:Describingac
5、ity.2.VOCABULARY：capital,about,beautiful,Long,wide,many,river,old,famousBuchkinghampalace,RiverThames,BigBen,HydePark,TowerBridge3. SENTENCEPATTERN： LondonisthecapitalofEngland.It’svery….TEACHINGTIPS：1.课前预习:可以要求学生通过网络、图书馆、报纸书刊、调查访问等多种途径了解感兴趣的各个国家及其首都的情况，了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑和著名旅游景点等。在课堂上进行交
6、流与比赛。2.任务交代：老师在每篇课外的教授前可以交代一下故事发生的情景以及课文学完后学生要完成的任务，让孩子们带着明确的目的来学习课文。例如在本课中，可以先告诉学生们：Amy有一本介绍自己家乡――伦敦的书，Lingling非常好奇，Amy于是就向Lingling介绍伦敦的情况，让我们一起来学学怎样描述城市和景物吧！学完后，就要请大家来介绍一下自己熟悉的城市，地区或景物。3.游戏教学:本课新授的单词和词组较多，游戏法进行教学可以激发学生兴趣。如：在教学BuckinghamPalace,RiverThames,BigBen,HydePark,TowerBridge时，可以
7、用大小声，看口型猜单词，你说前我说后(A:Hyde—B:Park)、据形容词猜名词等方法。eg:A:It’slongandwide.B:IsitRiverThames?A:Yes,itis.A:It’soldandtall.B:IsitBigBen?A:Yes,itis.4.歌曲改唱法：(边玩边唱)LondonBridgeisfallingdown,fallingdown,fallingdown,LondonBridgeisfallingdown,….RiverThamesislongandwide,longandwide,longand
