《数字媒体艺术设计(平面广告设计方向)》教学计划

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1、《数字媒体艺术设计(平面广告设计方向)》教学计划数字媒体艺术设计（平面广告方向）专业教学计划专业代码：670104一、培养目标及基本规格要求平面广告设计专业方向是培养能从事企业及产品的宣传与推广，以市场调查、分析为基础，能在企事业单位从事视觉传达设计——企业识别系统设计、平面广告设计、展示设计、包装设计、书籍装帧设计、广告摄影、商业插图设计等的专门设计人才。通过专业学习，使学生能系统的掌握专业基础理论及相关学科的知识，并具有在学习中国传统文化、借鉴国外现代视觉传达设计精华的基础上不断创新的能力，同时有较高的专业设计水平和文化艺术修养，以及理论联系实际的工作能力。本专业培养的本科毕业生应达到

2、以下要求：1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，具有科学的世界观和正确的人生观，有良好的思想品德修养和职业道德修养。2、掌握视觉传达设计基本知识及基础理论。3、掌握视觉传达设计创作的专业技能及方法。4、具有独立进行艺术实践的基本能力。5、了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规。6、了解国内外艺术设计的发展动态。7、掌握电脑辅助设计的基本方法二、学制（一）招生对象：具有普通高中、中等职业学校或更高学历者（二）学习年限：三年三、课程设置体系及课时分配1、本专业课程设置体系图平面广告设计计算机基础英语素质教育马哲邓小平理论法思素描色彩PhotoshopCS图像处理CorelDRAW图形

3、设计构成设计标志设计图形创意VI设计版式设计包装设计广告设计画册设计DM设计商业广告招贴设计平面设计师考证Flash动态图形设计网页设计IndesignCS专业排版Illustrator矢量绘图Acrobat6.0商业文档ZineMaker电子杂志（应聘画册）毕业设计广告制作岗位培训企业实习2、本专业课程体系说明根据我院“教的是新的，学的是用的”办学理念，从实际出发，浓缩精简基础理论和突出实用课程，明确培养可操作性实用技术技能。（1）基本素质能力课程——此模块结合我先锋学院特色教学，开设了包括政治思想、职业素质培养(特色教学系列)以及体育健康和就业指导等课程，旨在培养学生形成比较系统的世界

4、观、人生观以及正确的价值观，具有过硬的业务素质和身心道德素养，懂得基本的做人理念，并能够独立思考运用，以拓展于相关专业的工作岗位。（2）英语和计算机基本应用能力课程——英语开设了大学英语1、2和3，专业英语和英语口语，旨在培养学生一定的读写特别是口语表达能力，同时兼顾考证的需要，提高学生在社会就业的真信度；计算机应用基础方面开设计算机文化基础和知识管理与互联网应用，一是为开拓本专业技术能力奠定基础，二是适应现代信息社会探索、分析和处理信息的需要奠定基础。（3）专业技术能力课程——本专业培养方向是平面广告设计。主干课程为CorelDRAW、PhotoshopCS、Flash、网页设计、标志设

5、计、VI设计、画册设计、包装设计、广告设计等，考证课程为IndesignCS专业排版、Illustrator矢量绘图、Acrobat6.0商业文档的平面设计师考证。3、课程设置及课时分配表（见教学进程附表）按照“突出培训，兼顾考证”的方针，其一精简主干课程（包括缩减少数非必要课程和某些必要课程系列串讲），其二尽可能浓缩每一门课程的理论知识，并在这个基础上充分考虑实训内容，使每一个老师都能明确具体实训的项目和要求，使每一个学生都能通过多种形式的实践实训真正掌握一些具体的有用的操作技能。同时根据职业岗位要求，建立课程与考证“直通车”课程设置体系。四、教学模块及主要课程目标分解（一）基本素质能力

6、模块基本素质分解哲学思想方法基础课程名称达标要求1、形成比较系统的世界观2、学会重要的思想工作方法3、能够在一定程度上对当前的中实践保障政治思想课国国情和政策（特色）进行分析把握处世之道身心健康支持道德修养、社交礼仪体育与健康1、懂得基本的做人道理2、掌握基本的社交礼仪1、掌握几种增进体能的方法2、??1、与人协作能力2、创新能力3、团队精神4、广阔的知识视野1、基本的学习方法2、基本的思维方法3、基本的口才原理4、基本的交际原理（道德）5、基本的人生管理素养1、招聘者的心理知识2、招聘途径介绍3、应聘技巧知识1、OPBO实训2、ATA公司实训3、特色教学1、个人演讲与辩论2、知识管理训练

7、1、求职信息途径的整理训练2、简历的制作3、应聘模拟训练职业基本素质特色教学系列人生系统规划成功学求职策划就业指导（二）英语应用能力模块课程名称知识要求说明1.能够掌握2000-3000左右词汇量，写与读方面,应熟练应用1000-1500左右2.能够理解单词量在300左右的文章大意熟练应用300句英文对话达标要求1、通过三级考证国家能力水平测试2,能够独立完成定题作文(200左右)实践保障1.英语文章阅读≥60篇,阅读量