2016新版七年级上册语文《4 古代诗歌四首 》教案

《2016新版七年级上册语文《4 古代诗歌四首 》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课题《4 古代诗歌四首》时间年月日课堂教学目标知识点学习水平识记理解应用分析综合①了解诗词有关知识。②品味语言，体味诗词意境。③有感情地反复诵读并熟练地背诵。④启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣：思想教育内容启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣：教学重点品味语言，体会意境，诵读并背诵。。教学难点品味语言，体会意境，诵读并背诵。。课型教读教具多媒体教学内容及教学过程（达标措施、反馈矫正）第一课时学习《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出

2、其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。作者及写作背景曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。当时正处于事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打跨了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势的兵力去消除南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将以自己宏伟的抱负、博大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品

3、。想一想：1、全诗以哪个字展开的？2、这首诗写了几层意思？从写景的虚实看，哪些诗句是写实景？哪些诗句写的是虚景?3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。第一层：点题，交代观海的地点。“观”字统领全篇，以下十句写观海所见。第二层3－8句：描写海水和山岛。第三层9－12句：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，

4、次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。若若“日月之行”四句写大海，全用虚写，却表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。名句赏析大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了一统天下、建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。次北固山下王湾五言律诗客路青山外，行舟绿水前。首联潮平两岸阔，风正一帆悬。颔（hàn联海日生残夜，江春入旧年。颈联乡书何处达？归雁洛阳边。尾联想一想：1

5、、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？2、哪些诗句直接表达了思乡之情？3、自主探究想象“湖平两岸阔，风正一帆悬”诗怎样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？首联：点题。“青山”当指北固山，诗人在船上，“客路”即驿道，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。颔联：写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”句，又是为颈联中“江春”句作铺垫。颈联:既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得这么

6、快，怎能不令人感慨系之!这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联：诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。　　“乡书何处达，归雁洛阳边”直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。　　“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句突出江面之恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是

7、端端直直高挂着的样子。因为“风顺”还不足以保证“一帆悬”，只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。全诗和谐优美。佳句赏析“海日生残夜，江春入旧年”残夜未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。从章法上看，有导出结尾一联的作用，也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理：新事

8、物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，显得胸襟开朗。教学课时计划(教案)总第课时学校班级级学科语文教师课题《4 古代诗歌四首》时间年月日