绿色圃中小学教育网5上1

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2、教案

3、试卷

4、无需注册《小数乘法》同步试题湖北省武汉市青山区青山小学　张　满　等（供题）湖北省武汉市教育科学研究院　马青山（整理）一、填空1.王阿姨的计算器坏了，显示屏上显示不出小数点，你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？已知：148×23＝3404，那么：1.48×23＝（     ），  148×2.3＝（     ），  0.148×23＝（     ），14.8×2.3＝（    ），  1.48×0.23＝（    ）， 0.148×0.23＝（     

5、）。考查目的：考查学生根据因数与积的小数位数的关系，正确确定积的小数点的位置。答案：34.04 340.4 3.404  34.04 0.3404 0.03404解析：这六道小数乘法的计算方法是相同的，就是积的小数点位置不同。它们都是先按照整数乘法“148×23”算出积，再根据小数乘法中因数与积的小数位数之间的关系，在积“3404”中确定小数点的位置。确定小数点的位置时，一定要数清两个因数一共有几位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点。本题既考查了学生对小数乘法计算方法掌握的情况，又让学生感受到小数乘法与整数乘法之间的内在联系。2.在○里

6、填上“＞”“＜”或“＝”。7.3×1.2○7.3   4.9×0.65○4.9   5.43×1○5.43   2.8×0.86○2.95考查目的：考查学生因数与积的大小关系掌握情况。答案：＞  ＜  ＝  ＜解析：这四道小题都要根据积和因数的大小关系进行比较。第一小题是7.3乘大于1的数，乘得的积比7.3大，所以应该填“＞”；第二小题是4.9乘小于1的数，乘得的积比4.9小，所以应该填“＜”；第三小题是5.43乘等于1的数，乘得的积就是5.43，所以应该填“＝”；第四小题是2.8乘小于1的数，乘得的积比2.8小，既然比2.8小，那就更比2.

7、95小，所以应该填“＜”。3.根据运算定律在方框里填上合适的数。（1）2.5×（0.77×0.4）＝（      ×      ）×     （2）6.1×3.6＋3.9×3.6＝（      ＋      ）×     （3）2.02×8.5＝     ×8.5＋      ×8.5（4）48×0.25＝0.25×      ×     考查目的：考查学生对乘法运算定律的掌握情况，以及是否能根据乘法运算定律对算式进行适当的变换。答案：（1）（2.5×0.4）×0.77（2）（6.1＋3.9）×3.6（3）2×8.5＋0.02×8.5（4）0

8、.25×4×12解析：这四道小题都是根据乘法运算定律对算式进行变换，根据运算定律对算式进行适当的变换是简便计算的重要基础。解答本题时，首先要看清算式的结构和数据特点，看是否符合运算定律的基本形式？如果符合，可以直接应用乘法运算定律对算式进行变换；如果不符合，就要思考怎样将算式先变成符合运算定律的形式？第（1）小题符合结合律的形式，考虑到数据的特点，可以直接应用乘法交换律、结合律进行变换。第（2）小题符合乘法分配律的形式，可以直接逆向应用乘法分配律进行变换。第（3）小题是两个数相乘，不符合乘法分配律的形式，但可以将其中一个数“2.02”改写成“

9、2＋0.02”的形式，这样就可以正向应用乘法分配律进行变换。第（4）小题也是两个数相乘，可以将其中一个数“48”改写成“4×12”的形式，这样就可以应用乘法交换律、结合律进行变换。绿色圃中小学教育网Http://WWW.LSPJY.COM更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com课件

10、教案

11、试卷

12、无需注册4.在下面算式的括号里填上合适的数。（你能想出不同的填法吗？）1.26＝（       ）×（       ）＝（       ）×（       ）考查目的：考查学生综合应用因数与积的变化规律、因数与积的小数

13、位数的关系以及灵活处理积的小数点的能力。答案：（答案不唯一，略。）解析：本题是一道开放题，要应用因数与积的变化规律填空。答案有多种，根据21×6＝126，可以有几种填法：1.26＝2.1×0.6，1.26＝21×0.06，1.26＝0.21×6，1.26＝0.021×60……根据14×9＝126，又可以有几种填法：1.26＝1.4×0.9，1.26＝14×0.09，1.26＝0.14×9，1.26＝0.014×90……5.“水是生命之源”。某市自来水公司为鼓励居民节约用水，对用水量采取按月分段计费的方法收取水费，用水量在规定吨数以内的按基本标

14、准收费，超过规定吨数的部分提高收费标准。下面是小明家1～4月份用水量和缴纳水费情况：月  份1月2月3月4月用水量/吨8101215应缴水费/元16202635根据