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时间:2018-04-27
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1、由一次综合实践活动想到的 在开学第一节综合实践课上,我让孩子说说本学期自己最希望搞哪些活动,以便于制定本学期的活动计划,更能贴近孩子的实际生活。孩子们积极畅谈了自己的想法,有的说,综合实践可以带领他们去微机房上网查阅一些资料,或出一些电子小报;有的说,可以在班级里搞一些模仿秀的活动,模仿明星、笑星,或是动画片中的人物;有的说可以结合当前的奥运话题,开展一些迎奥运的竞赛活动;有的说,可以从身边入手,留心身边的一些事情进行一些小课题的研究等。听了孩子们的交流,我感到特别欣慰,因为经过了一个学期的大胆尝试和摸索,孩子们有了自己的想法,最重要的是他们开始关注到了身边的人和事,开始对日常的学习
2、和生活进行积极的思考,产生了强烈的问题意识。 根据学生的愿望和要求——从身边入手,我和孩子们开始筹划开学的第一次综合实践活动。经过了近一节课的讨论与交流,孩子们将着眼点停在了“动画片”上,在班级中绝大多数的学生都喜欢看动画片,有些同学甚至达到了着迷的程度。我便引导孩子们围绕这一方面进行讨论,班长站起来说:在中央电视台的少儿频道中经常会看到给动画片“配音”的节目,他的话音刚落,班里的很多学生便举手表示赞同。就这样,本次的综合实践活动的内容就确定为给动画片画音。从上周开始准备直到今天,学生准备了近一周的时间。 今天的综合实践课便是孩子们展示的时间了。活动开始,为了激发孩子们的参与热情
3、,活跃一下课堂的气氛,我将事先准备好的《西游记》片断播放给孩子们,我带头唱起了“猴哥,猴哥……”的主题曲,孩子们也不约而同的跟了起来,孩子们显得特别的激动。接下来是孩子展示的时间。第一个上来的是封淑芸,她拿着自己准备好的《猫和老鼠》的碟片来到讲台上,我将其插入电脑中开始播放,她看着画面开始配音,可能是第一次上台表演,她显得有些紧张,尽管时间把握得不是太好,但总算完成了,孩子们给以了热烈的掌声。随后,我将《猫和老鼠》的原声放给孩子们听,这样就可以让孩子们有一个参考。一些学生还给她提出了一些建议。接下来上场的是徐天,平时说话都显得有些胆怯的他竟然主动跑了上来,看来他一定是有备而来,他配的
4、是《西游记》片断中“唐朝皇帝为唐玄奘送别的画面”,虽然对话不多,但是两人说话的语气、语速都不相同,在配音时,徐天显得很沉着,他时而变化语气和语速,竭力的模仿人物的对话,等他讲完后,教室里再次响起了热烈的掌声,他的脸上也露出了自信和满足的笑容。随后,王杰、车安康、蒋斌华、张兴江、郭辉辉等同学也都上来进行了表演,此时的教室,成了孩子们自由表现、尽情欢乐的舞台,而我则像一位幕后的工作者,为他们做好服务工作。 两节综合实践课在时而爆发出的掌声和笑声中,很快结束了,但孩子们那灿烂的笑容,自信的表演却一直留在了我的记忆深处。作为一名从教近十年的教师,我时常在想:今天的教育到底应该教给孩子什么?
5、是那几本天天翻来覆去,讲了一遍又一遍的教科书吗?此时我突然想到前些时在阅读中记下的一句话:什么是教育?当你将自己所学的都忘记了,剩下的便是教育。初看这句话,我感到不解,剩下的是什么?我想当然不是从教科书学到的死记硬背的知识,而应该是孩子们亲身经历所获得的体验。而我们今天的教育教给孩子的又是什么呢?除了知识,除了分数还有什么?在批改学生的日记和作文时,我常常会听到孩子们心灵的呼声,他们已经被考试和分数压得喘不过气来。 在今天的综合实践活动上,孩子们模仿的配音也许离一个专业演员来说还相去甚远,但是至少他们得到了一次实实在在的锻炼和体验,在这次亲身的实践中,他们感受到了因为自己的自信和努
6、力为自己赢得了同伴和老师的掌声。在今天的活动课上,我用心的欣赏每一个学生的精彩表演,为他们送掌声与喝彩的同时,我还聆听到他们心底的另一种声音:给他们一个金色的童年!
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