4、天,我便用上了它来进行教学。教学效果有了明显的转变,特别是在教学“We love animals”这个主题时,所取得的效果让我至今都记忆犹新。在教学前,我就知道学生对动物是很感兴趣的,只要教师精心组织教学,一定会取得良好的效果。为此,我利用远程教育资源设计了以下教学环节,在师生之间相互问候之后,我就说:“Boys and girls, today we are going to the zoo .let’s play with the animals ,ok?”此时,我就相机播放远程教育资源中的动物图片,一群动物,拿着乐器,排着整齐
5、的队伍,昂首挺胸地走出来,霎时,学生的热情高涨,我知道,那逼真搞笑的图像,鲜艳的色彩,动态的画面已经让学生的眼睛为之一亮,学习的时机已到,这时,我用鼠标指着单个的动物图片,问道:“What’s this?”然后自己回答:“It’s a / an……”由于刚才学生的学习兴趣很浓, 许多学生也跟着我重复这些单词,一遍结束后,当我再次重复问题时,学生居然会说了。为了让学生巩固刚学的知识,我便插入“Let’s do” 的教学环节,一播放那动感十足的旋律,学生的兴趣更加浓厚了,有许多学生都不由自主地动了起来,连平时最为腼腆的几个女同学也被感染了,加入了这个“动