开题报告-net环境下实习管理系统设计与实现

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1、一、研究的目的、意义与应用前景等：在科学技术、网络技术飞速进步的时代，计算机已经成为现代化管理的重要工具。可以说，计算机技术给信息处理、信息传输提供了一个更安全、更便捷的平台。计算机技术在教学和科研等领域也有着举足轻重的位置。因此，建立一个实习管理系统具有很重要的价值。根据《教育部对十二届全国人大三次会议第4616号建议的答复》（教建议[2015]第398号）的文件，国家大力推进校企合作，积极引导企业参与教育。为了贯彻国家的教育方针，适应现代社会不断变化的就业需要，大四学生开始在各个公司开始实习工作。实习不仅可以增长自己的专业知识，而且可以为今后的工作打下夯实的根基。但是大部分

2、学校对实习生的管理仍然处于手工记录的时期，对实习单位也没有足够的了解。巨大的工作量和管理难度也就成为了实习工作实施的一大难点。系统建设和实施后，学校对实习生的管理就会更加系统，避免了繁琐的记录及统计，减少了不少工作量。对实习单位的情况也能有所了解，对学生的安全也能有所保障。利用计算机实现对高校学生实习的管理势在必行。二、研究的内容和拟解决的主要问题：研究的内容：1.课题研究的定义及规划1.1课题制作的背景1.2课题制作的目的及意义2.系统需求分析2.1策划遵循的一般原则2.2各个功能的详细需求分析2.3可行性分析3.软件设计3.1系统框架设计3.2数据库设计3.3项目规范制定4

3、.程序编码4.1完成系统大概编码4.2查漏补缺，完成编码遗漏部分5.软件测试5.1单元测试5.2系统测试5.3发现并纠正软件存在的问题拟解决的主要问题：1.数据库的设计与可行性分析。2.软件开发的理念及思路。3.软件开发过程中遇到的各种问题。4.软件与实际应用中的问题。三、研究思路、方法和当前收集的文献：大量认真查询有关于“管理系统”、“ASP.NET”、“顶岗实习”等的书籍、网上资料和论文。从中重点整理有关于实习管理系统的文本资料。针对所得文献资料，进行个案分析，并进行实践创作，力求做出一个实用的实习信息管理系统。系统采用B/S模式，使用.NET提供的基于WEB的应用开发工具

4、ASP.NET,通过ADO.NET技术实现系统数据库的访问。系统选择MSSQL作为后台数据库工具，因为它功能强大、安全性佳，提供了许多标准的关系数据库管理功能，能够适应于各种硬件平台。拟采用的方法：1.文献法：查阅相关文献资料，掌握相关系统开发的最新进展、技术要点等。2.个案研究法：观看优秀技术成果，分析其构思、设计理念及制作特色等。3.行动研究法：根据项目的要求进行实践开发，并不断修改。收集文献：[1]明日科技，王小科，赵会东等.实战突击：C#项目开发案列整合[M].电子工业出版社2011.9.[2]陈漫红等.数据库系统原理与应用技术[M].机械工程出版社,2010.3.[3

5、][美] StephenRitchie .黄灯桥，黄浩宇..NET最佳实践[M].机械工业出版社2014.01.01.[4]明日科技.软件开发视频大讲堂：SQLServer从入门到精通（附光盘）[M]. 清华大学出版社，2012.09.01.[5][美] 赫瓦特（MarioHewardt）..NET高级调试 [Advanced.NETDebugging][M].机械工业出版社，2011.01.01.四、特色或创新之处：本设计是基于数字媒体技术学科的基础模式，展现设计搭建的过程以及设计构思的理念。基于ASP.NET的脚本技术，.NET框架模块以及C#作为开发语言，结合C/C++和

6、VisualBasic的特点，功能更大，操作更简单。以SQLServer2008为平台的数据管理和分析平台。通过ADO.NET数据访问结构，数据库访问安全。五、研究计划及预期进展：第一阶段（2015.9.8—2015.9.25）查阅相关实习管理系统的文献资料、进行课题申报和课题双选。第二阶段（2015.9.26—2015.10.17）完成外文翻译并填写开题报告。第三阶段（2016.10.18—2016.2.26）进行数据库设计，并对实习管理系统有了整体规划，完成毕业设计的中期检查报告。第四阶段（2016.2.27—2016.4.11）完成实习管理系统设计与功能测试；进一步收集、

7、整理和分析资料,撰写论文,形成初稿,交指导老师审阅。第五阶段（2016.4.12—2016.5.22）根据指导老师的指导意见完善系统功能和反复修改、充实、完善,最后形成论文终稿,准备论文答辩。毕业论文(设计)开题报告评定表指导教师意见该生对于所开课题进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内