人教版语文七上《理想》word学案

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1、导学过程一、预习导学1、给加点的字注音。蜕（      ）  洗濯（     ）    玷污（    ） 船舶（    ） 脊梁（    ）  扒窃（     ）    诅咒（    ） 庸人（    ）迸发（    ）  碌碌终生（   ）2、找出下列词语中的错别字并依次改正在后面的括号里。船舶 掂量 惦污 鬓发 庸碌 诅咒 晶莹 黎明 寂寥 敲碎 浓隐   怨恨 荣誉 酸辛 抛弃  坚贞 绝处逢生 海天相吻 狼子回头可望不可既（   ）（   ）（   ）（   ）3、解释下列句中加点词语的含义。（1）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。         

2、               （                     ）（2）理想是肥皂，洗濯你的自私心。（                     ）（3）理想使不幸者绝处逢生。      （                     ）（4）理想被玷污了，不必怨恨。   （                     ）4、根据原文填空。（1）美丽的珍珠链，           。（2）理想使你微笑地           ；理想使你倔强地           。（3）给罪人新生，理想是             ；唤浪子回头，理想是             。（4）理想开花，      

3、     ；理想抽芽，           。5、本诗有意识地使用了一些反义词，请把它们找出来。6、填空。（1）流沙河，原名      ，      代诗人。（2）诗歌从表达方式上分为     诗、     诗、    诗，《理想》属于      诗。  7、文体常识哲理诗表达诗人对人生的哲理性思考（即哲思）。或者说，诗人对人生的哲理性通过诗来表达。哲理诗的第一要素不是哲理，而是诗。诗是形式，哲理是内容；诗是外衣，哲理是内核。哲理诗具有两个突出特征：一是具有一系列鲜明生动的意象；二是含蓄、不露理。二、自主探究，合作交流1、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 

4、2、怎样理解“有理想者就是一个‘大写的人’”这句话？                                                         3、作者列举“罪人”“浪子”的例子有什么典型意义？ 4、如何理解第四节中“英雄失去理想，蜕做庸人”“庸人失去理想，碌碌终身”这两句话的含义？5、为什么说“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”？请举例说明。 6、诗人说：“理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。”“庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒着眼前的环境。”你同意这些说话吗？与同学交流一下自己的看法。 7、你能说说《理想》与《在山的那边》的内在联系吗？找出这

5、两首诗中内涵相同的诗句。 8、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？三、拓展2、语言运用①语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话)示例：爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。                                                                                                  四、课堂小结：“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的理想，“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白的理想，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的

6、理想，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的理想。如果说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔；如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩；如果说人生是路，理想便是黎明开启是的启明星。因为有理想，人生才充实；因为有理想，人生才美好；因为有理想，人生才是真正的人生！愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。