人教版语文七上《静夜》word学案

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1、《静夜》学案科目：七年级语文班级：七（1）班主备教师：张进云日期：2010年12月3日审阅学习目标①有感情地朗读并背诵这两首诗。②了解这两首诗的写法和风格。③理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。④体会诗歌的思想感情。能力目标1．培养学生联想和想像的能力。2．训练朗读课文的能力。3．培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。学习重点①有感情地朗读。②理解通话的想象丰富，情节生动，语言朴素。学习方法朗读→体会→感受→共鸣。学时

2、安排3课时情景导入上节课，我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境。今天，我们再面对月光淡淡的《静夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像。《静夜》学案班级：七（1）班姓名：自我评价成绩：课前复习1、给加点的字注音：飘渺（）（）笼罩（）（）鲛人（）2、解释词语并造句：飘渺：定然：珍奇：闲游：笼罩：疏星：走近作者作品郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》等。《天上的街市》写于 20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国

3、主义列强和各派军阀势力肆虐着。而“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。 了解神话中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作“蛟人”。神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢，更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为“水仙的眼泪

4、”。整体感知1．听朗读录音，提醒学生注意朗读节奏。2．朗读这首诗时节奏也不直强，声音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒缓。全诗的节奏和重音划分如下：静夜月光／淡淡，笼罩着／村外的／松林。白云／团团，漏出了／几点疏星。天河／何处？远远的／海雾／模糊。怕会有／鲛人／在岸，对月／流珠？3．分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。4．全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情。重点研讨1．全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？第一书写实，写人间的月色和晚景

5、。第二节写想象，想象天河岸边跤人对月流珠的情形。2．你最喜欢诗中的哪些句子和词语?用你喜欢的词语写一段优美话?你喜欢的句子:你喜欢的词语：你说的话：3．请同学们体会一下，诗中表现的内容和流露出诗人怎样的情绪？诗人面对缥缈的星空，浮想连翩。晴夜高穹，银河该在何处?站在村边松林远远望去，只见一片白色迷蒙，如烟、似雾，虚幻空灵。而银河岸边，只怕有一位鲛人对月伤心，泣泪而成珍珠。流露出作者思想上的苦闷与矛盾，内心中的痛苦和煎熬。抒发了诗人的悲伤、思念亲人之情。课堂小结1、在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是

6、鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自己的悲伤、思念亲人之情。作者写鲛人，目的是写自己的情感，但通过这样的联想和想像，既含蓄，又优美。2、听歌曲《风雨同舟》，感受体会。说说你的感受。拓展练习1、发挥想象和联想，仿照“月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。”写三句话。abc__________2、请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境。淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自

7、站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？想像练习。在青岛崂山海滨，有一处风光秀丽的旅游景点——石老人。这里因为湛蓝的大海中有一块状如老人的大石头而得此名。请你发挥想像。写一个有关石老人的故事。也可以根据自己的家乡的某一处历史遗迹，或根据自己掌握的民间故事进行拓展写作。《静夜》学案班级：七（1）班姓名：自我评价成绩：课前复习1、给加点的字注音，读两遍：飘渺（）（）笼罩（）（）鲛人（）2、

8、解释词语并造句：飘渺：定然：珍奇：闲游：笼罩：疏星：走近作者作品郭沫若（1892－1978），原名，四川乐山人。现代、。代表作有诗集《》、《》等。《天上的街市》写于 20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。而“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。面对这种现实，诗人感到和，他黑暗的现实，向往。在灿烂的诱发下，写下了这首充满的著名诗篇《天上的街市》。 了解神话中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作“蛟人”。神话传说中的美人鱼。他们像