“和键盘握握手”教学设计与反思

《“和键盘握握手”教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、认识与使用键盘教学设计执教：石明军一、教学内容分析认识与使用键盘是广州版《小学信息技术》第一册第二章第二节教学内容。键盘的指法训练作为本节学习的核心内容，同时，也是下一单元汉字录入学习的重要基础。俗话说得好，良好的开端是成功的一半，认识与使用键盘作为键盘指法学习的开篇，学好这一课将对小学生今后进一步正确、灵活地使用键盘，形成良好的操作习惯，将会产生深远的影响。二、教学对象分析本课的教学对象是刚接触信息技术课的四年级学生，之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计游戏或与生活相

2、关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。三、教学目标1、知识与技能目标:（1）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。（2）让学生了解Shift键、CapsLock键、回车键等的使用方法。2、过程与方法目标：任务驱动学科整合师生合作交流3、情感态度与价值观目标：让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。四、教学重点、难点认识使用Shift和Capslock键。五、教学策略1、教法：本课主要采用引导法、演示法。教师运用多媒体课件演示，让学生直观感

3、受键盘的分区。2、学法：主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。六、教学过程：教学安排教师活动学生活动设计意念一创设情境、激情导入同学们，通过上几节课的学习。我们知道电脑能帮我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。观看动画在导入新课时，让学生观看动画《游电脑动画乐园》小灰熊、大雄玩打字游戏的画面，通过游戏激发孩子们的学习热情。二1、学生在课件中卡通小导游的带领下或者通过课本认识键盘各部分名称。2、课件出示练习内容。（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。学生自主尝试，熟悉键盘。学生体验键盘输入。让学生在

4、老师的引导下，借助课本、课件与同学一起认识、使用键盘，培养学生的自学能力。通过交流击键心得体会，让学生体验键盘输入的成功喜悦，竖立自信心，增强学习兴趣。自主学习键盘体验键盘3、师生交流总结击键要领。交流击键心得体会三玩练结合，寓学于乐1、自主探索Shift键和CapsLock键。（1）、通过游戏闯关，让学生在玩、练中认识两键。（2）、放手让学生通过每一关的系统帮助进行自主探索、小组合作交流对两键的作用及使用方法，让学生对这两个键有个初步认识。2、小结。学生进行闯关练习，在游戏中自主探索、合作交流这两个键的作用通过闯关游戏，学生自主探索Shift键和CapsLock键的使用方法，培养学生探究学

5、习能力，并在玩游戏中巩固知识。四感受成功，体验快乐通过这节课的学习和操作，你学会了什么？今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘。学生汇报交流交流心得，感受成功。板书：认识与使用键盘击键要领：以指尖击键，击键要轻、快键名功能使用方法CapsLock键大小写锁定按一下这个键，再击字母键Shift键上档符、大小写字母用小指按住shift不放，再敲击字母、上档键