《数据库概论》课程设计实验报告书(完成版)

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1、《数据库系统概论》课程设计实验报告书安徽工业大学计算机学院姓名专业软件工程班级学号指导教师陈业斌分数2014年12月12日《数据库系统概论》课程设计实验报告书安徽工业大学计算机学院摘要摘要内容：学生成绩管理系统主要提供成绩查询，方便管理的网上的信息查阅平台，学生可以通过该系统查阅与自己相关信息，查看留言、提交留言。教师可以通过成绩管理系统查阅学生成绩信息，教师信息，查看教师留言、学生留言、提交留言、留言的管理等相关操作。系统管理员可以实现以上的所有功能，还有对学生的添加、删除、修改、教师的添加、删除、修改，数据库的备份、数据库的还原等相关操作。开发一个学

2、生成绩管理系统，采用计算机对学生成绩进行管理，进一步提高了办学效益和现代化水平。为教师和学生提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化，规范化和自动化。在今天信息时代传统的管理方法必然会被计算机为基础的信息管理系统所代替，一个高效的学生成绩管理系统可以存储历届的学生成绩档案,不需要大量的人力，只需要几名专门录入员即可操作系统，节省大量人力，可以迅速查到所需信息、高效、安全、学生在能方便的查看自己的成绩。关键词：学生成绩管理系统, SQL, C#, 阅览。I《数据库系统概论》课程设计实验报告书安徽工业大学计算机学院目录1绪论11.1概述11.1.1

3、问题的提出11.1.2本课题的意义11.2开发环境与工具介绍11.2.1ADO.NET简介11.2.2学生成绩管理系统研究状况12系统需求分析与设计22.1用户需求分析22.1.1用户需求22.1.2系统功能需求22.1.3系统性能需求22.1.4数据分析22.2功能模块图及分模块功能描述22.2.1系统的功能模块图22.2.2系统功能模块简介32.3数据库设计32.3.1系统E-R图32.3.2数据库逻辑结构设计43系统实施53.1建立数据库53.2数据库连接83.3主要模块实施93.3.1登录模块的开发93.3.2学生成绩管理93.4系统测试103.

4、4.1软件测试的对象103.4.2软件测试的结果104系统说明184.1开发环境184.2系统安装、配置与发布应用程序的步骤18总结20参考文献21附录：部分源代码221．i《数据库系统概论》课程设计实验报告书安徽工业大学计算机学院1绪论1.1概述1.1.1问题的提出高效率的完成学生的信息和成绩管理，开发一个具有高效率和有意义的学生成绩管理系统。1.1.2本课题的意义通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。1.2开发环境与工具介绍本系统采用Micro

5、soft Visual C++6.01.2.1ADO.NET简介ADO.NET的名称起源于ADO（ActiveXDataObjects），是一个COM组件库，用于在以往的Microsoft技术中访问数据。ADO.NET可让开发人员以一致的方式存取资料来源（例如 SQLServer 与 XML），以及透过 OLEDB 和ODBC 所公开的资料来源。资料共用的消费者应用程序可使用ADO.NET来连接至这些资料来源，并且撷取、处理及更新其中所含的资料。ADO.NET可将资料管理的资料存取分成不连续的元件，这些元件可分开使用，也可串联使用ADO.NET也包含.N

6、ETFramework 资料提供者，以用于连接资料库、执行命令和撷取结果。这些结果会直接处理、放入ADO.NETDataSet物件中以便利用机器操作（AdHoc）的方式公开给使用者、与多个来源的资料结合，或在各层之间进行传递。DataSet 物件也可以与.NETFramework资料提供者分开使用，以便管理应用程序本机的资料或来自XML的资料。1.2.2学生成绩管理系统研究状况学生成绩管理是各大院校的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重和复杂

7、。迫切需要研制开发一款功能强大，操作简单，具有人性化的高效率的学生成绩管理系统。  在国外高校，与国内不同，他们一般具有较大规模的稳定的技术队伍来提供服务与技术支持。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中，各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络，另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统，形成了一定规模的信息化建设体系。但是，由于整体信息化程度相对落后，经费短缺，理论体系不健全等原因，国内高校教务管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。      纵观目前国内研究

8、现状，在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足，各现有系统资料单独建立，共享性差