3.28 “作品导学”在中职园林专业《插花艺术》教学中的运用1

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1、“作品导学”在中职园林专业《插花艺术》教学中的运用插花作为一门生机盎然的花卉艺术，深受人们喜爱。插花作品凭借其优雅的造型、深邃的意境，征服了人们审美之心。学习插花，并不单单是学习一种技能，而是在创作中修养身心，陶冶情操。这就强调了课堂的互动形式，极大程度的要求学生在课堂的参与性。“作品导学”对加强这种课堂形式的教学效果尤为显著，下面就其开展方式进行分析探究。一、课前准备课前，教师要搜集好本节课所用的图片、资料等素材，并安排好学生准备的花材、花器。教师要对学生的学习基础有一些了解，以便上课时候分组搭配。二、引导思维，分组互动这项学习任务是学生获取新知的一项重要环节。教

2、师可以帮助学生通过网络等渠道，收集一些优秀的插花作品，进行汇总，分类。按颜色由鲜艳到淡雅，按结构由纷繁到简单，按流派由东方到西方等。此过程中，老师可以适当的加以引导，将知识体系谆谆善诱。让学生去思考：花器和花材是怎样选择的？插花的造型和配色的依据是什么？如何进行插制？怎样的花适合怎样的场合？送花又有着怎样的礼仪……让学生将这些问题带入新的课程中去，使学习方向明确，以便培养学生在新课堂的专注性和积极性。例如，在欣赏“人间好时节”如图1，这盆作品的时候，首先让学生说出花材：龟背叶、月季、百合、红掌。引导交流讨论，既有利于强化基础知识和基本技能的运用，又有利于加强知识的拓

3、展。从而有效地让学生从独立的作品中发现专业知识。分解插花作品的结构，从最重要的插花的类型开始、解读插花的形式、分析骨干枝的构成(长度、角度)、焦点花的位置及种类等，认真观察插花所用的是什么容器，教师可以对花器的历史进行简要的概述，然后观察衬花，分析其种类、布置，背景选用的哪些材料分析其特点等。问学生这个作品会联想到什么，让大家踊跃发言。并根据自己所想到的为这部作品取个好听的名字。启发学生欣赏：跳动的百合，挺拔的红掌，作品充满了夏秋的丰盛，花草的表情洋溢着幸福感……引导学生思考此部作品的用途，是用于庆典、迎送还是用于探亲访友？可以采用分组的方式，分组教学可以调动学生的

4、学习积极性，好的学生可以起到带动的作用，基础差一些的学生从集体的荣誉感中可以得到激励，这样不同学习水平的学生都可以得到适当的发展。根据学生的基础强弱搭配进行分组，让学生“临摹”作品。组内自评，通过对比找出存在的差距。组间互评，进行技术交流。图1人间好时节三、作品解析，再创作将作品拆解，并在拆解过程中，教授细节，让学生仔细的观察，如花的选材，色彩的搭配，造型的美感，从色彩的种类，到线条的变化，再到主衬的呼应，让学生细细的品，认真的看，并记录好笔记。分析花材的插入的位置，角度，固定方法，分解作品，一一细述，像枝叶的修剪，怎样弯曲，怎样编织，怎样打结等。辅助材料如金属丝，

5、透明胶怎么巧加利用，花泥有怎样的特征，怎样覆盖等，一面演示，一面细说，将插花工艺处理细节，技巧通过分解的方式传授给学生，过程中适当的介绍花材的花语，象征，如讲解梅花的时候，从此花盛开的季节入手，告诉学生，梅花的高洁，坚骨，傲寒；在讲解唐菖蒲的时候，可以告诉学生，唐菖蒲的花语是健康，花的用途——它是送给病人或是老人的，人们送花的寓意在于——希望他能够健康等。对作品进行艺术层面上的多角度分析，可以让学生对作品加以透彻的了解。主要是通过分析插花构成，学习插花方法，练习插花技术，理解插花主题。再由浅入深，逐步形成插花技能。教学目的是学生就能举一反三，进行独立创作。为下一步的

6、插花实践做好充分准备。四、善用媒体教学教师要善用表格，经过小组间对作品的观察后，经讨论分析，将要点填写到表格中，这样不仅可以使概念细化，而且还可以培养学生的思考能力，激发自主学习。可以通过ppt的形式播放一些优秀作品的照片，使知识点更加形象化。通过历史典故让学生了解，插花这门古老的艺术，并对其产生兴趣。比如说，在介绍插花的发展概述的时候，可以引用古诗：“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。”告诉学生我国是东方插花的发源地，很早以前的古人，会折一些花枝，进行互赠表达寄托自己的思想感情，尤其是男女之间用来表达爱意，表达相思，或者妆点仪表，那是最原始的插花艺术

7、，虽然那个时候插花还没有什么章法，不讲究造型立意，但是人们对插花的热爱已经开始萌芽。然后有序的引出插花艺术的历史阶段：原始萌芽期，初级发展期，兴盛发展期等。再比如说，引出艺术皇帝的典故：历史上有个有名的艺术皇帝，十分热爱插花，并积极倡导插花，每年的2月15日定为花朝日，举行盛大的插花展会……用这个皇帝热爱插花的故事，引发大家的思考，可以让学生猜猜这是哪一位皇帝，当学生猜出这是五代十国的南唐后主李煜的时候，让学生们说说他的诗，调动课堂氛围。在“作品导学”过程中，学生是学习的主体，教师是任务的提出者，也是活动的组织者，要善于把控课堂重点，适当的给予评价和总结，并引出