浅析日本战后设计业发展中的两车并行现象

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1、浅析日本战后设计业发展中的“两车并行”现象林凤玲黄杰j广西艺术学院口本在战后作为战败国接受美国支援，这使当时的口本接触到丫西方社会高度发达的物质文明，并迅速模仿和学习。此时的日本虽然在设计及制造业上对西方进行了深入学习并取得了显著的成果，可闩本在大规模进行工业生产的同时并没有放弃对传统工艺的传承。设计界对复兴传统工艺的倡导获得了社会的广泛支持和政府政策的鼓励，这使得日本在战后初期的设计及制造业发展中出现了一种同时注重传统工艺和现代技术的“两车并行”现象。本文简要分析了在当时社会背景下出现这一现象的原因和其对于日本设计发展的影响。

2、关键词：日本设计;战后设计;“两车并行”；二战后，美国对日本的援助是日本得以快速恢复经济生产的重要力量。冋吋，美国人的到来，也向这个以隐忍著称的东方民族展现/西方现代社会的真正面貌。“丰裕社会”的生活方式无疑极大地刺激了日本社会，对物质生活的向往和脆弱的民族自尊心在坊间交织酝酿形成了一种社会心态。这种心态体现在为了从战后快速恢复发展，技术上对丙方现代社会的学习与模仿;但在精神上却强调固守文化传统，并以大力发展传统工艺等在当时看来吃力不讨好的行为来寻求民族认同。这使得口本的设计及制造业发展在战后出现/一种传统工艺与现代工业“两车并

3、行”的现象。1模仿与传承一一战后初期的日本社会与设计的两个面向日本第124代天皇裕仁登上皇位后，日本很快走上了军事扩张的道路。裕仁批准东条英机与纳粹德国的希特勒、意大利的墨索里尼结成法西斯主义轴心国，并发动二战亚洲战场的战争。但是，战争让本不富裕的闩本备战力不从心，国内民不聊生，直到1945年8/]14日（美国东部标准时间）美国杜符门总统在白宫向工作人员宣布H木投降的消息。H木标准时间当天中午12时整，天皇裕仁通过电台广播向日本民众宣读了日本接受波茨坦宣言的《终战诏书》（这一广播被称为“玉音放送”）。同一天早些时候，口本政府就已

4、经通过在华盛顿的瑞士使团，告知美国总统哈利*s•杜待门，日本愿意向同盟国无条件投降。战争给日本带来的沉重打击。战后，包括苏联在内的国家要求废除天皇，但是美国为防共产主义在亚洲散布，故需要在亚洲建立一个非共产的经济强国。关于是否保留天皇制，美国还专门派遣学者本尼迪克特研宄日本国情、民俗、信仰等，最终达成一致意见保留天皇制。如果没有天皇，円本国内社会必然动荡，因为之前円本长期推行神话天皇、效忠天皇的教育，天皇己经成为多数日木人心中的精神支柱，即使因为天皇错误地贸然发动二战带来一系列灾难，日本人民几千年根源信仰还是不易磨火。所以因美国

5、策略上的需要，道格拉斯•麦克阿瑟将军和其他官员共同表示，裕仁对第二次世界大战并不负主要责任。这一观点得到了日本人民的极大欢迎。从此，日本在美W援助下开始致力于把战后废墟发展成“战后奇迹”。H木人民对于美国的到来并没有表现出抗拒，反而因为美国带来的新科技可以帮助国家发展而开始努力模仿与学习。1947年，日本举办了“美国生活文化展览”。此次展览一方面介绍了美国文化和生活方式，另一方面以实物和照片形式介绍了美国工业产品设计在人民生活中的应用。以后几年中，各种展览不断举办。但这一时期的日本设计在美国影响下，没有找回战前“意匠图案”的传统

6、设计，反而一味模仿丙方国家。同时期，H木国内艺术教学也逐渐恢复。与1954年创立的私人大学桑泽研究所是日本第一所设计专科学校，曾被誉为“日本的包豪斯”。第一屈教师屮的胜见胜老师是影响整个口本现代设计的核心人物，他几乎是战后FI本现代设计的建立与发展的奠基人。胜见胜引用包豪斯基础教学模式，在日本艺术教学中开展一系列教学活动，逐渐培养出一大批优秀设计师。这一系列教学活动也促进了格罗皮乌斯访H,格罗皮乌斯还称赞桑泽研宄所是连接东方与西方的创作之桥。可与社会风向不同的是，这一时期，口本设计界主张摒弃对国外产品的模仿，发展国内优秀工艺产品

7、的设计思想成为主流。造成这一改变主要有几个原因：一是50年代日本优秀的手工艺术品在美W有大量需求，但由于40、50年代只注重向丙方学习导致忽视传统手工艺，美国市场大多充斥着粗制滥造的H木工艺品。所以当时日本驻纽约领事村田得知这一消息后，冋到日本马上与政府达成一致协议，重拾传统优秀手工艺。二是西方工业技术的引进让很多传统手工艺后继无人，被不断边缘化。闩本人民一向信仰的温暖的手造用品受到工业化的冲击，很多家族企业倒闭消失，使日本国民对找回传统手工艺的呼声日益壮大。三是这一时期后现代主义盛行，现代主义的功能主义思想遭到后现代主义的消解

8、。四是tl本众多学校恢复艺术教学后，一大批新生崛起的设计师意识到只靠模仿是无法超越西方设计的，他们认为，要在国际舞台获得一席之地，必须结合自身优势做出有口本特色的设计。所以，口本设计开始呈现传统与现代“两驾马车”并行的设计体制状态，一方面在国内发展发掘继承传统手