浅谈电脑绘画在美术教学中的意义

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1、发展创造美好生活的愿望与能力。学习活动提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。是美术教学中的一个重点研宄课题。下面针对电脑绘画教学走进美术课堂作简要论述：一、新课改要求教师在教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变“教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞学生”。在现实生活中越来越离不开计算机的参与，电脑绘画在各个领域也正在不断地发挥着它巨大的作用，大到国防事业，武器设计的合理性，航空航天工具造型的科学性合理性等;民用产

2、品的设计，如大型机械的设计、高科技产品的设汁、电子产品的设计、交通工具造型设计、房屋建筑造型、室内装饰设计，小到日用品造型设计等等，都离不开电脑的参与。在精神世界，如视觉媒体更是离不开计算机的参与，如今许多大型的电视、电影都会用到电影特技、场景等，更多的是电脑制作完成，而且是以往手工制作所无法比拟的。二、在美术教学中开创情景，激发学生学习美术兴趣，捕捉创造火花兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生最好的老师，而激发学生的兴趣，是培养学生想象力和创新能力的前提，是教学中最重要的手段之一。电脑绘画对学生来说，既是一种学习，

3、也可以是一种游戏，是借助计算机这种媒介质用绘画来表现自己内心世界的一种表达方式。学生本身对计算机这种活动方式就比较冇兴趣，如果将电脑绘画引入课堂，利用中小学生对各种事物均有好奇心，接受新生事物能力强、可塑性强的特点，捕捉创造的火花，让他们在娱乐、游戏、学4中接触电脑绘画，通过运用鼠标画出形态各异的线条及图形，为孩子们的奇思妙想得以实现,激发学d热情和兴趣。在美术教学中可以运用windows附带的“画图”程序入手，计算机在小学阶段已经开设，学生对“画图”程序中各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用。.其主要原因关键

4、在于缺乏创造性的思维。因此，当学生掌握了基本工具的使用之后，对学生进行综合运用和创新能力的培养就显得尤为重要。在传统美术教学中，学4在作色彩训练吋，调色和涂色是比较困难的，往往是想得到而调不出来，而在计算机中就容易实现，而且计算机上还可以完成一些特殊效果，让学生能够体验成就感，获得愉悦享受。三、调动丰富的想象力，培养创新思维（一）学会“异想天开”冇这样一句：当今世界，只有想不到的，没有做不到的。这句话我们可以体会到想象力的重要性。实际在人类历程中，许许多的奇思妙想都在人类的发展进程中得以实现，如人们想象鸟儿那样在天空自

5、由翱翔，中国的嫦娥奔月神话等等，这些现在奋的已经实现或正在实现。我们现今面对的大部分学生是独生子女，独生子女的特点是全家人以他们为中心，什么事都帮他们想好、做好，独立思考的机会就变少了，使孩子们养成不愿思考的习惯，等别人什么都给他们安排好了，自己只等去做就行了。在平吋生活和教学中，我发现好多孩子不是想不出来，而是不愿意去思考，懒于思考，久而久之就缺乏思考能力，因为他们不知道思考什么，如何思考。再加上现在小孩子玩耍的内容和玩具都很单一，而且都是大人设计好的，制作好的现成东西，根本就不需要他们去思考或思考内容很少，这样的后

6、果就是严重缺乏创新思维。记得小吋候的我们，有许许多的玩耍内容，层出不穷，这都是小伙伴们想出来的，那么多的玩耍内容，肯定要有相关的玩具配合，而这些玩具都没有现成的，大多数都要靠自己去设计、寻找材料，自己来动手制作，然后在伙伴中间来比较，改进等等，一系列的过程就培养了我们想象、创造力和动手能力。这些都是现在的孩子们非常缺少的东西，如果我们再不引起重视和改变的话，其严重性是无法估量。而电脑绘画就冇无限的表现创造空间，因而要鼓励学生大胆地想，不合理的也是合理的，我们要敢于有不合理的想象，因为合理与不合理只是相对的，也只有这样才

7、开启孩子们想象空间的大门，幵启孩子们的智慧。引导孩子大胆想象，大胆表现，人胆地画，把自己独特的想法、神奇的构思表现出来。借助于电脑绘画课的特点，在教学过程中，充分地调动学生的感觉、知觉，点燃学生瞬吋的创作火花。如：一块粗糙而歪扭的树根看起来可能像一头怪异的恐龙，蓝天上的白云可能像一匹脱缰的野马，也许一只旅游鞋冇可能变成一辆豪华的跑车，一堆彩纸可能变出一个美丽的世界……，老师这吋候就是学生学习活动的“启慧者”“设计者”和“合作者”，要把重点放在启发和引导学生积极自主的创造性学习上，充分调动他们丰富的想象力，给他们提供一个

8、广阔的创造空间。（二）鼓励大胆创造课堂是学生思维最积极活跃的场所。这里经常奋着学生灵活运用知识的创新思维爆发出的火花。这样的火花自学生中来，如果不被发现，则可能自生自火，不成气候。如被老师发现并给予肯定的鼓励，则学生可能受到激励而发扬光大。因此在教学中我经常鼓励学生在完成课本中规定的图画吋人胆创造，添上自己喜欢的部分，提侣并及时表