中学校长2013年述职报告

中学校长2013年述职报告

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1、中学校长2013年述职报告  尊敬的各位领导、各位老师,大家好!  自2011年到***中学任职至今已两年了,两年来,我承受着来自各方太多太多的工作压力,在上级领导、学生和学生家长和同行的期盼中负重前行。或许是由于年龄的缘由,两年来,我的头发白了很多,视力开始降落,常有腰酸背痛等身体不适之感,我感觉到在这样的学校工作,所承受的负担太重太重。  我是心怀着对教育的梦想到***中学任职的,我心中常常在追问,甚么是真实的教育,办怎样一所学校才可以实现真实的教育。由于有了这些追问,才使我的工作和我的生命更有价值,更成心义,在***中学工作两年来我感觉非常幸福,有各级领导对***中学的支持与厚爱,有

2、同道们(我把它叫做伙计们)理解与配合,有学生和学生家长的尊重与信任,我觉得这小小的校园里有做不完的工作,在这里,我可以用我的知识、聪明、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为这所学校留下一些也许对未来有用的东西,我的心中布满快乐。  刚过往的一年对***中学来讲非同平常。这一年,我们有非常难得的机遇,学校整体移民搬迁成为社会关注的焦点,我以为,一旦我们不能掌控机遇乘势而上,那末我们将不但愧对先辈们的期待,而且,我们可能连学校未来的生存权都会断送掉。所幸的是,我们全校教职员工齐心协力,依托党委政府的坚强领导,依托中心学校领导的指导,克服了很多困难,我们不但没有被困难击垮,在一年的乐观情绪和充分

3、的自信中,学校反而一越而成为令巴东教育界注视和震动的新学校,县委政府、县教育局、县移民局、镇党委政府、镇中心学校领导前后屡次亲临我校指导工作,一年中我们接待来自州内数批兄弟学校代表团考察。学生和家长对学校的满意率不断上升。一年来,张罗并实施配套建设的资金达319021,15元,进一步改善了师生工作和学习条件。勤工俭学效益不断显现,一年来落实教师福利待遇达135255,34元,用于教师培训经费达23512元。本年度我们成功承办了全州最大范围的德育课题研究推动暨成果展现会,展现了我校师生的精神风采和德育工作成果,推出了我校第二本校本教材《故乡风情》,启动了德育课题研究工作。这一切,都为打造学校

4、品牌,锻炼和培养了我校教师的教育教学能力、凝聚人心、增加人气、营建良好育人氛围、提升办学水同等创造了条件。  总结一年来的工作,我以为我们做对了三件事,这三件事却围绕着一个主题,即搭建教师成功平台,展筑学天生材道路,打造移民品牌学校,力保学校延续发展。  我们做的三件事分别是:  一、捉住学校整体搬迁的大好机遇,推介学校,凝聚人心。搬迁到新校园,老师和学生的精神面貌发生了改变,学校新的良好形象逐渐建立,上级领导、学生和学生家长对学校的满意度正在逐渐进步。我们成功地举行了新校园落成庆典,收到社会各界人士捐赠28万余元。在条件很不够成熟的情况下,我们承办了2009年巴东县初中化学温习备考和中心

5、教研组学习培训会,2009年春季学期,我们承办了恩施州中小学德育课题研究推动暨成果展现会,接待了来自州内德育课题学校的150余名客人,推介了我校德育工作成果和整体办学成果,顺利进行了我校德育基地考察活动,使首次这样大范围的德育工作会获得了美满成功,使***镇的社会经济发展成果和沿渡人民优秀的人文精神再一次得到宣传,遭到了与会代表的啧啧称赞和领导及专家的一致好评。与会代表说:***中学很远,山一程,水一程;***中学很近,既现代,且时尚。人们都知道,巴东有条神农溪,神农溪边有所崭新的***中学。我们清楚地感遭到,良好的人气指数不断上升,来自各方的办好***中学的决心和信心不断增长。  二是我

6、们努力实施民主管理,强化内部管理。为教职工的专业发展创造良好的制度环境。我们加强了校务公然工作,实施民主决策,改革了教代会制度,初步改变了学校管理方式,我们一直在努力寻求人性化、同心圆式的现代民主管理模式。建立健全学校管理机制。两年来,我们逐渐建立和完善了中考嘉奖方案,教学成绩末位淘汰制度,教职工年度工作目标考核方案(含教职工师德师风考核办法,教学成绩考核办法,分管工作考核办法)。逐渐健全和完善了学校安全管理制度和模式,构建了学校安全管理网络化和网格化格式,实行校园安全管理不定期巡查制,学生路途安全承诺制,班主任天天查寝制,教职工上放工签到签退制,校办产业运行情况定期上报制,学困生与教师结

7、对帮扶制,教师师德师风、常规工作、教学质量量化考核评价制。  三是我们努力塑造学校文化,努力构成学校共同价值观体系。我们正在构成学校和教职工的真善美的三个世界,即求真的知识世界,向善的人际世界,美好的心灵世界。以学校德育工作为载体,两年里,我们展开了以感恩、满意、规范、收获为主题的教育活动。深进持久地展开感恩主题教育活动,把感恩手语操作为课间操的内容之一。感恩主题教育活动的展开,使愈来愈多的老师和学生逐渐熟悉到:只有晓得

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