资源描述：
《论文《红楼梦》与电视传播》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、成人本科生毕业论文（设计）
题目：《红楼梦》与电视传播□□□√夜大学函授脱产高自考学号（准考证号）：060105300366姓名：张华专业：新闻学年级（高自考不填）：学院：新闻传播学院完成日期：2012.3月指导教师：孙蕾老师7《红楼梦》与电视传播张华（天津师范大学新闻传播学院）摘要：作为中国古典名著之一的《红楼梦》，自产生之日起就被人们用各种形式加以传播。在科技不算发达的过去,“红楼”传播史上,主要是以印刷媒介进行传播。其直观性受到传播形式的局限。现代社会，随着传播技术的不断发展,《红楼梦》的传播形式也发生了新的改变。随着电视剧版《红楼梦》的播出,以其容量大、覆盖面广,生动形象,
2、群众喜闻乐见的优势，引起了巨大的社会反响和传播效果。电视媒介为文学经典的传播和接受提供了更加宽泛的平台，使《红楼梦》从学术圣坛回归到民间，在一定意义上为《红楼梦》传播和普及作出了巨大的贡献。红楼影视剧与《红楼梦》文学文本的“互文互动”，使二者相得益彰，带给受众的是更多的意趣和更深的领悟。关键词:印刷媒介,电视传媒,互文互动,相得益彰ADreaminRedMansionsandTelevisionMediaZhanghua（collegeofjournalismandcommunication,TianjinNormalUniversity)Abstract:Asoneofthecl
3、assicsofChineseliterature,ADreaminRedMansions,hasspreadwideinvariousformssinceitwaswritten.Inthepastwhenthetechnologywasnotadvanced,itspreadmainlybyprintmedia.Soitcouldnotspreadintuitivelyforthelimitedmediaform.Inmodernsociety,asthedevelopmentofpropagatingtechnology,thepropagatingformofthissto
4、ryhaschanged.TheTVplayADreaminRedMansionsaroseagreatsocialechoanddisseminatingeffectbecauseitwasrichincontent,widespread,vividandbelovedbypeople.TelevisionMedia,whichprovidesabroadplatformforthepropagationandacceptanceofliterarymasterpieces,makesADreaminRedMansionsbackfromscholarlyfieldtocommo
5、npeopleanditinasensecontributesmuchtothepropagation7andpopularizationofthismasterpiece.TheinteractionandassociationoftheTVplayandtheliterarytextofADreaminRedMansionsbringpeoplemoreinterestsanddeeperapprehension.Keywords:printmedia,TelevisionMedia,interaction,association目录1．电视传媒对《红楼梦》所做的贡献—————
6、——————————3、1.1电视媒介为《红楼梦》的表现空间提供了独特的平台———————4、1.2从文字到声画，视听造型的完成-------------------------------4、2．以电视剧为载体呈现《红楼梦》的同时也受到了一定的限制————5、2.1固定思维的同时又扼杀了受众的想像空间———————————-5、2.2影视和小说在表现形式上的不同特点以及观众的欣赏习惯—————5、2.2.1影视媒介的表现形式---------------------------------------5、2.2.2小说的表现形式--------------------------
7、-----------------5、2.2.3从观众的欣赏习惯角度分析---------------------------------6、3．电视媒介对小说的传播普及带动“红楼”消费热潮————————6、3.1以87版电视连续剧《红楼梦》的播出为例----------------------6、3.2以“百家讲坛刘心武解密红楼梦中人”栏目为例——————-----6、3.3从“红楼梦中人"大型选秀活动说起----------------------------6
