社区矫正心理咨询方案的选择与确定

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1、社区矫正心理咨询方案的选择与确定——以个案访谈为例摘 要：通过访谈法了解武汉市某社区矫正人员，并深入分析其存在的主要问题，根据其存在的问题，采用家庭咨询和认知咨询方法予以干预，帮助受访者克服情绪困扰，建立合理信念。 最后从矫正人员人格特征和咨询队伍建设两方面对社区矫正工作提出相关建议。 关键词：社区矫正   个案访谈   心理咨询   一、 个案基本资料   1.1人口学资料 刘某、男、18岁、在读大学一年级学生，专业艺术设计，因盗窃进行社区矫正。       1.2个人成长史     受访者无家庭精神病史及相关躯体障碍，成长在武汉一个普通的家庭

2、里，父母都是客车司机且彼此关系融洽，家庭经济状况良好，家里有一爷爷，在受访者进行社区矫正半年时病逝。 在他上小学、初中时候学习成绩良好，喜欢地理、历史等相关课程，经常看一些探索发现类书籍和历史小说。不喜欢与人交流，据受访者说他吐字不清，同学经常拿这个开玩笑学他说话，有时其父母也会拿这个开玩笑，受访者十分厌倦这种行为，就越来越不愿意说话，喜欢一个人独处。母亲很宠爱他，经常答应其所提出的要求，受访者因此与母亲关系良好；受访者说父亲喜欢啰嗦，经常谈起话来没完没了，这让他很是厌倦，因此与父亲关系很差，几乎不怎么与其交流；受访者最喜欢的亲人是他的爷爷，爷爷

3、一直很照顾他，十分疼爱他。 到高中时候，父母让其选择艺术设计专业，并认为其舅妈在某所大学里任教设计专业，学习艺术可以比较容易进入大学就读，且就业前景广阔，但是其绘画功底并不好，且十分厌恶设计，对设计没有半点兴趣。受访者曾多次告诉父母其意愿，希望能够不学习艺术专业，但是父母坚持认为孩子必须学设计，受访者无那只能接受。 自从学习了设计专业，受访者开始感觉生活无所事事，经常不去上课，大部分时间用在了玩、吃、看电影上面。受访者说随着自己玩乐的时间增多，感觉钱越来越紧张，其母亲便把自己的信用卡副卡给他，以此保证他能够有钱花。有了信用卡后，受访者常常购买东西

4、大手大脚，穿着时尚起来，手机也更换了好几个，有几次其母亲问他哪来的钱买这些东西，他便谎称自己中奖了，母亲信以为真没有过多详问。随着开支的增多信用卡透支也越来越大，银行开始发邮件催促还钱，其母亲发现后问他钱哪里去了，他谎称把钱取了出来，母亲让他尽快存进去，就这样母亲不在过问。在银行接连发出3个邮件，打过一个电话希望其尽快把信用卡缺额补上后，受访者便产生了偷盗的想法，随后受访者铤而走险进行偷盗，在偷窃第7次时被抓。   作者简介：黄东涛，华中师范大学心理学院研究生在读 郑晓边，华中师范大学心理学院教授 二、 访谈过程  2.1访谈关系的建立 在访谈之

5、前，告知受访者保密原则，打消其心中的顾虑。在访谈中运用同感、真诚等方法，与受访者谈论其学校专业、兴趣爱好等，促使其能够敞开心扉，向我们讲述其学习生活和成长经历，并从中发现心灵深处的感受。 受访者起初带有一定的防备心理，没能够很好的揭示自己，但是随着访谈的深入，摄入性会谈的增多，受访者越来越融入，有几次受访者都陷入了沉思中，也慢慢的把自己心理的深层次困惑展现给我们。   2.2受访者基本心理问题  （1）家庭关系问题 受访者说从初中时期，就很少与其父亲说话，感觉父亲啰嗦，也一直与父亲关系不好，  经常因为一些小事与父亲发生争吵；母亲则太过溺爱纵容他

6、，几乎答应其所提出的任何需求，慢慢的便对家庭产生了一些抵触，特别是在父母不顾自己的反对强行给自己选择不喜欢的设计专业时候，这种抵触也更为强烈。直到现在为止，受访者在放假闲暇时间里也不回家，并称不想回家。     （2）自我认知问题      受访者一直认为自己有“大舌头”，说话不清楚，因此不愿与他人交流，怕被他人嘲笑。不过在我们的访谈中并没有发现上述问题，反而感觉谈吐自然流畅。受访者现在还受困于大舌头问题，怕与别人谈话，不愿参加人多的活动，喜欢独处。但是在访谈中我们并没有发现受访者所说的“大舌头”问题。      （3）自我控制问题      自

7、从上大学被父母“所逼”选择了自己不喜欢的专业，受访者除了基本的上课外，感觉整天无所事事，每天待在寝室里面看小说、上网，别人节假日出去游玩，他也不想参加，没有特别的兴趣爱好，现在感觉很是迷茫。   2.3  受访者矫正方案的选择 (1)家庭治疗 受访者与父亲的沟通存在障碍，母亲的教养方式也有一定的不妥，正是因为家庭沟通不畅才导致受访者心理问题的发生。弗吉尼亚·萨提亚认为促使家庭成员建立自尊并学会有效的沟通是家庭治疗最基本的治疗目标 [1].。 (2)认知疗法 认知疗法认为心理问题的发生是来自于自己不合适的认知，这些认知不能和当前的环境 相融合从而出

8、现了心理问题。心理问题的解决需要从改变自己的认知开始，只有思想上改变了，那么心理问题也会迎刃而解[2]。   2.4心理初步干预 我们认