生活智慧与时代精神

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1、第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神第一单元课生活智慧与时代精神2011-12-19一、考纲规定的考试范围和学习目标（一）考试范围1、哲学是什么◎哲学与世界观和方法论；◎哲学与其他学科的关系；◎哲学与时代精神；◎哲学的作用2、哲学的基本问题◎哲学基本问题的内容；◎思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据3、唯物主义及其形态◎古代朴素唯物主义的特点；◎近代形而上学唯物主义的特点；◎辩证唯物主义与历史唯物主义的特点4、唯心主义及其形态◎主观唯心主义◎客观唯心主义5、马克思主义哲学产生的历史条件6、马克思主义哲学的基本特征7

2、、马克思主义中国化的理论成果（二）学习目标1、理解哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。2、准确分析哲学与具体科学的关系。3、了解哲学与生活的关系，懂得真正的哲学是自己时代精神的精华，能指导人们正确认识和改造世界。4、理解哲学基本问题及其两方面内容。5、了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在何者为本原的问题。6、结合实例，理解并准确判断唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态。7、结合实例，理解并准确判断唯心主义的基本观点及其两种基本形态。8、结合世界近代史，了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论

3、来源。9、结合生活实际，理解马克思主义哲学的基本特征。10、立足中国国情，了解马克思主义中国化的重大理论成果。二、课本基础知识梳理：回答下列问题，并画出相应的关键词。（同学们要认真做哦！）（一）美好生活的向导1、生活处处有哲学（1）分析第4页恩格斯名言和第5页专家点评及马克思、恩格斯两段名言，说明哲学是怎样产生的？这印证了马克思主义哲学的哪一观点？（2）分析第6页蓝框内伊壁鸠鲁的说法，说明伊壁鸠鲁为什么把学习哲学与人生的幸福联系在一起？从中，你认为哲学有什么作用？2、关于世界观的学说【小活动1】《三字经》上说：“人之初，性本善”，但

4、关于人性问题，中国历史上一直争论不休，孟子认为：人性本善；荀子认为：人性本恶；还有人认为人性无善无恶，也有人认为人性有善有恶，对此，你持哪种观点，简要说明你的理由。（1）什么是世界观？世界观人人都有吗？人的世界观是自发形成的还是自觉形成的？（2）哲学就是世界观吗？如果不是，哲学与世界观有什么关系？【小活动2】根据活动1你的结论，你认为如何处理人与人之间的关系？（3）什么是方法论？世界观与方法论有什么关系？【例题1】2010年，我国部分地区发生了严重台风、泥石流、干旱等自然灾害，给灾区群众生命财产造成较大损失。面对这些灾难，有的人求神

5、灵保佑，有的人讲究科学防治，也有的人听天由命。这说明A．人们各自信仰的神灵不同B．人们在灾难面前无能为力C．要重视主观能动性的发挥D．世界观不同，人们处理问题的方法也不同【资料】钱学森先生带研究生时，要求自己的学生必须学习哲学，他说：“我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。”“我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。”（4）从钱学森先生的话中，你认为，哲学与具体科学之间有什么关系？注：具体科学知识大致可以分为三类：自然科学知识、社会科学

6、知识、思维科学知识。请同学们看书了解。【例题2】“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②4第一单元生活智慧与时代精神第一单元生活智慧与时代精神主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A．①②B．②③C．②④D．③④（5）通过上面的复习，你认为如何定义

7、哲学？【例题3】哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是A.民间的"实惠"思想      B.《老子》的思想C.欧几里德《几何原本》的思想    D.《本草纲目》的思想【例题4】下列关于哲学的说法中，正确的是①哲学的智慧产生于人类的实践活动　②哲学是系统化、理论化的世界观　③哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点　④哲学是对具体科学知识的概括和总结A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④本框题中你还有什么疑问？老师期待你来问哦！（一）百舸争流的思想1、哲学的基本问题（1）结合第10、11页恩格斯两段

8、名言，说明哲学的基本问题是什么？它包括哪两方面内容？（2）对哲学基本问题两方面内容的不同回答，可以把哲学划分为那些派别？注：关于什么是世界本原的问题，除了唯物主义和唯心主义两种回答外，还有一种“二元论”的观点，即把物质和精神看作两个彼