师德楷模单行材料静下心来教书潜下心来育人

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1、静下心来教书，潜下心来育人-----------师德楷模马太萍同志单行材料马太萍同志自2005年1月参加工作以来，一直在拉尔宁小学担任班主任、数学教学、英语教学等工作。作为一名县级骨干教师。七年多来，他始终怀着一颗平常心，抱着一种谦逊的态度对待每一天的工作，每一次的挑战。她为人正直、谦虚、热情、真诚，深得同事的喜欢，学生的尊敬，家长的肯定。做一个心中装满爱的人。作为一名班主任，马老师以“谁爱学生，学生就爱Ta”为自己的教育理念，关心、爱护、帮助他的每一个学生。她在所带班级中，进行大胆﹑科学而人性化的管理，宽严有度，以自己的言行为学生做出榜样，亲自和学生参加劳动，带头打扫环境卫生，不仅是表率

2、，也是示范，因为回族地区里的男孩子大部分连扫地也不会，就手把手的教，教他们扫地﹑做值日，教他们做事要讲究方法才能提高效率。从每天常规的值日﹑打扫除﹑队干部标志及路队，都一一指导﹑示范﹑并详细检查，及时评价，直到学生们熟练规范的完成好这些常规工作。从而，使所带班级同学逐步养成了值日有条有理﹑做事干净利索﹑班队干部工作有方，不仅发挥了他们的模范带头作用，还培养了他们的组织管理能力，真正做好了老师的好助手。山区少数民族地区父母外出打工的多，留守儿童多，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。马太萍老师面对朝气蓬勃、有思想、有感情、有个

3、性的孩子，她对工作不但有强烈的前瞻性，而且将工作细致地落实到位。对于问题学生﹑“双差”学生，不抛弃，不放弃，用爱心﹑关心﹑耐心与他们进行心与心的沟通，做朋友式的老师，做姐姐式的老师。新转来的一位同学杨秀婷，由于远离父母，在日记中时常写想念父母，感觉世界没有温暖的话。她知道后，让学生写信给父母，并替她将信寄给父母。在交通不便的山村，对经济困难思家心切的杨秀婷同学给了很大的安慰。从这以后，老师私下给其他同学讲了杨秀婷的事情，动员同学们多关心她，以集体的爱心感动，以集体的力量帮助他，逐渐的她融入了这个班集体。做一个甘于奉献的人身为一名党员，他严于律己，默默奉献。上五庄地处脑山地区，交通不便，环境

4、艰苦，师资力量极度匮乏。拉尔宁小学辐射管理两个教学点，教学点相对偏远，许多老师都不愿意去。当马老师接到校长的安排时，毫无怨言，在许多教师不理解的情况下去了教学点，担任了教学点的教学与管理工作。在教学点，马老师勤勤恳恳，任劳任怨。在全部是代课教师担任教学的代课点，她根据代课教师文化程度不高，班级管理能力不强，家长对学生不重视的情况下，总结出了一套适合代课教师的教学方法，并在一年的实践中发现此方法使拉三教学点的成绩每学期都有提高。并多次召开主题家长会，和家长沟通了解，做家长的思想工作，交给家长一些教育孩子的方法，是拉三教学点面貌大有改观。做一个精于业务的人。身为一名教师，她刻苦钻研，不断创新。

5、课余她不断学习，她通过学习《小学数学教学技能》《怎样做个好老师》《教师职业道德》《班主任兵法》等的学习，根据自己学生特点摸索出“问题分步教学法”并用此方法教学在湟中县小学教师教学技能比赛中荣获一等奖，此方法在湟中县展示，并在学校推广。她常常将自己的教学心得和体会做一些记录，并根据湟中县推广的“导学.展交.训练”教学模式，结合自身特点和学生特点，撰写论文《浅议“导学展交训练”教学模式在小学数学课堂教学中的操作技巧》在《湟中教育》上发表。课余她爱倾听其他老师在工作上的困惑，并结合自己的做法进行开导，并将自己的好的方法毫不保留的说给老师们听，并聆听一些年轻教师的做法，吸收好的经验运用到自己的工作

6、中。她总爱说，静心教书，潜心育人。的确，她就是这样，踏踏实实做人，认认真真工作，全身心地奋斗在教育的第一线，怀着满腔的热情，为山区教育事业的发展而勤奋默默无闻地奉献着。