心理测量性心理学团体心理

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1、第二章心理测量第三章性心理学第四章团体心理第二章心理测量第三章性心理学第四章团体心理心理测量1．试述MMPI的适用对象、量表结构、记分方法和测验结果的解释方法答：1）适用对象：16岁以上具有阅读能力者；2）量表结构：分为四个效度量表和10个临床量表；3）记分方法：每题评分分为0分或1分，不作回答的在疑问分数上加一分。每一分量表计算各自的得分（原始分），再对原始分进行修正（加上加权后的修正分数），然后按常模表转化为T分；4）解释方法：T分数解释：先看四个效度量表分，若效度量表分之和在70分以下，说明测验有效，然

2、后根据T分大小解释。双峰回合解释。剖析图整体解释2．什么叫“离差智商”？答：1）由韦克斯勒提出。2）其重要特点是放弃了心理年龄的概念，但保留了智商的概念。3）离差智商是采用统计学中均数和标准差计算出来的，表示被试者偏离他本人这个年龄组平均成绩的量数，是依据测验分数的常态分布来确定的。4）计算公式是：IQ＝100＋15（X－M）/S（其中X为某人的实得分，M为某人所在年龄组的平均分数，S为该年龄组分数的标准差。3、试述卡特尔16PF测验的解释方法答：测验对象：16岁以上有阅读能力者。测验结构：16种人格因素测验

3、计分：除B因素0，1计分外，其他都按0，1，2分评分，然后按因素计算每一因素的原始分。再将原始分转换为标准分（查常模表）。测验的解释：标准分解释、二元个性因素解释、应用方面的解释。4、试述心理诊断的原则与方法原则：1）客观性原则2)科学性原则3)整体性原则4)发展性原则5)保密性原则6)教育性原则方法:1)个案法2)会谈法3)观察法4)测验法性心理学1.健康性心理的基础是什么？答：1）合理的性动机2）科学的性知识3）健全的性生理4）良好的性心态5）高尚的性道德6）合理的性环境２、列举性心理异常的类型答：1）性

4、身份识别障碍，如易性癖；2）性指向障碍，如同性恋、双性恋第3页共3页虹口班复习用第二章心理测量第三章性心理学第四章团体心理3）性偏好障碍，如恋物癖、异装癖、露阴癖、窥阴癖。3、论性意识发展的基本阶段及其特点1）疏远期：一般发生在性生理发育初期，持续时间约为半年至一年。特点：回避异姓，疏远异姓2）爱慕期：一般发生在性生理发育的中、后期，持续时间约为4年至5年。特点：喜欢在异性面前表现自己，引起对方注意和肯定；感情隐蔽，倡议食堂形势与异性接触，感情交流隐讳、含蓄；对象广泛，周围的同龄异性，都可能成为亲近的对象。3

5、）恋爱期：一般发生在性生理发育后期。特点：异性之间开始按照各自心中的偶像寻找自己的意中人；爱情带有浪漫性；出现了交流内心感情的强烈倾向；产生了占有欲，并由此产生嫉妒心理。4、什么是性度？它与性别的关系是什么？性度是抛开男女生理上的天赋差别，而依据一个人的体质、性格、行为表现和能力特征来区别的男性化和女性化的程度。性别这是天赋的。性别是绝对的，男性就是男性，女性就是女性。性度是相对的。就心理差异而言，人原本都是两性的，后来才向男性和女性分化，但这种分化并未达到绝对单性的程度，即男性也会具有女性某些特征，女性也会

6、具有男性某些特征。一般而言，男性的“男性度”更强一些，女性的“女性度”更强一些。（举例、阐述）5、儿童性骚扰的处理原则答：1）严肃看待，不轻易否定2）及时处理，必要时报警3）收集和保留证据4）稳定情绪，减少心理伤害保护隐私6、简述对少年手淫的处理原则1）表示接纳和理解2）手淫是人类性行为的方法之一，既非不道德也不是病态。3）自我探索和自我刺激是少年对自我全方位的探索。4）让少年意识到有许多远比手淫更重要的事要去做去探索。5）向少年分析需要自我调适，学会自我控制的方式，学会对自己的行为把握好。7、简述性教育的目

7、标。答：为了性意识、性知识、性技巧、性品德的普及和健康。8、．简述婚姻、爱情与性的关系。答：性是两性关系的生物基础；婚姻是社会协约；爱情是心理感受。9．简述如何将青春期的性教育整合到少年的人格教育答：1）性发育并非是青春期发展的唯一任务，还有如智能发展，意志品德发展和自我同一性的发展等；2）可促进少年立志，启动自我教育，以帮助少年开始自我塑造和完善人格；3）性教育是人格教育中的一个重要部分，主要的是将性欲望升华，上升到对远大理想的追求上。第3页共3页虹口班复习用第二章心理测量第三章性心理学第四章团体心理10．

8、男女在心理上的差异及其对婚姻的影响答：1）性别角色差异——社会存在着对性别角色的刻板印象，举例说明。2）气质、能力和性格差异——男女在气质上存在性别差异；男性和女性的能力水平上并无显著差异，但在能力的结构上有所不同；男女在性格上存在性别差异，但与生活常识的认识并不完全一致。3）男女在心理上的差异可能对婚姻产生影响：可能导致婚姻中的误解和交流困难；可能导致婚姻中的性别歧视；也可以导致性格上的相互吸引；