创新帮扶工作典型做法

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1、改变工作方法用心关爱学生——川口一中第二教学月创新帮扶工作典型做法青少年创新帮扶工作是今后我校德育工作重中之重，葛校长亲自部署创新帮扶工作的开展，有效保障我校教学任务顺利开展。现就近期我校创新帮扶工作的典型做法汇报如下：一、构建了关爱特殊学生工作网络学校成立了关爱特殊学生领导小组。由学校校长任组长、学校德育处、办公室、教务处、教研处、后勤处领导为副组长，广大教职员工为成员，加强对特殊学生的统一领导和管理，保证各项工作全面认真落实到位。学校各部门结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，督促临时监护人履行法律责任，切实做好关爱留守学生工作。二、建立关爱“特殊学生”的应急

2、制度结合学校和班级实际情况，班中要建立“‘特殊学生’→班委→班主任→学校→家长（临时监护人）→上级教育行政部门”之间的联系方式和突发事件应急机制，根据上级部门的要求，“特殊学生”在学校内遇到突发事件，在30分钟内告知代管人，1小时内告知家长，2小时内上报教育主管部门。所以，对少数的“特殊学生”要实行教师“一带一”的帮教，明确具体的帮教责任，在期末时对表现突出的教师和学生进行奖励，使学生在安全的环境中成长。我们的科任教师，就应该按照这样的标准来做的，教师的通讯工具随时保持畅通，自己帮扶的学生一旦有事情，必须亲自在场，否则一切后果自己负责。三、帮助代理监护人树立正确的“家教”观念可以通过

3、举办“家长会”帮助这些代理监护人树立正确的“家教”观，告诉他们不要因为孩子小，不要因为他们的父母不在身边，觉得他们可怜，就加倍溺爱他们。代理监护人不能只单单完成只完成给生活费、洗衣服的职责，那样你就只能算一名保姆。代理监护人应该在孩子最需要的时候给予更多的关爱，学会倾听孩子的心声，了解孩子所想、所需，要多跟他们交流、沟通，但要避免唠叨。向代理监护人就如何管好孩子提出一系例合理化建议，树立正确教育观念。提高这些留守学生思想认识，使他们安心学习，健康成长。四、让学校教育与家庭教育“接轨”，形成合力①通过家访或打电话等方式，加强与代理监护人的联系。寄居家庭更需要老师经常上门家访，一方面了解

4、留守学生在家庭里的表现，遇到问题及时对留守学生进行帮助。只有这样学生才会亲近老师，才会把他们的心里话告诉老师和监护人。②老师应及时和远方的父母保持联系。父母是孩子的第一任老师，在孩子的心目中占据着非常重要的位置，家人的关爱是孩子健康成长不可缺少的重要因素。老师应经常把孩子的表现和取得的成绩及时向远方的家长汇报，让家长及时去表扬和鼓励孩子。虽然是几句赞扬的话，可是对孩子来说却如春天般的温暖。他们会感到自己没有被遗弃，他们会感到父母和老师还是爱着他们的。经常的沟通，还会让孩子知道父母在外打工的不易，使他们能珍惜父母的劳动成果，养成勤俭节约的习惯，珍惜今天的幸福生活。五、开展形式多样的活动

5、多姿多彩的活动能增强一个班级的凝聚力。每当这些孤独里的特殊学生生日来临时，我们各班同学便为他们送上一支歌、一句生日的祝福语时，他们会感到集体生活给他们带来的是温馨，他们就会更加主动地融入班级生活中，主动去和同学们交往，性格也会变得比以前开朗些。六、运用情感教育法感化特殊学生。对我们的做法是：以情感人，以平等的态度对待特殊学生，用真挚的情感温暖特殊学生，使他们在潜移默化中感受到爱。每当这些孩子带病上课，老师总是及时带他们到卫生院治疗，并及时与家长（代理监护人）取得联系。因此，这些幼小的心灵得到了安慰和温暖，使他们有一个好的心态去学习，学习有了劲头，成绩也就逐渐上升。七、让学生喝上免费的

6、开水。学校食堂购置一台锅炉，平时为学生准备两大桶开水，提供免费服务。八、让学生每天有一个小时的阳光体育锻炼。学校注重学生的体育锻炼，两操一活动不间断，每周四举行阳光体育活动和社团活动，同时定期开展全校型的秋季田径运动会，丰富学生课余生活。九、举行团体心理体验式辅导我校心理教师伍君华在熊主任的组织下，实施团体心理体验式辅导活动。整个活动用时90分钟，依照活动宗旨“我参与我快乐”，年级领导带动全体教师，按照活动规则，认真组织学生，与学生一起参与到活动中去，享受游戏的快乐。本次活动重在让学生明确目标，树立远大理想，加强同学之间的合作意识，培养学生的团队精神和班级荣誉感。活动开展的很成功，达

7、到了活动的预设目的。此次团体心理体验式辅导活动促进了师生的心与心的交流，拉近了师生的距离。十、设立“燕语乐园”心理信箱，搭建师生沟通的桥梁。特殊学生由于生活上学习上有了问题没有一个可以咨询的对象，所以极易造成很多孩子内向，受了委屈都藏在心里，形成不合群、孤僻等性格。针对这样的情况，我校设立了“燕语乐园”心理信箱，让孩子们用笔记录自己遇到的困难，想要寻求的帮助，心理上的一些问题。对于孩子们的每封信，我都会及时查阅并给予答复，或伸出援助之手，或提供指导建议，或