掌握交往艺术提高交往能力复习教案

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1、掌握交往艺术提高交往能力复习教案【复习内容】     １、文明交往礼为先。包括（1）礼貌是文明交往的前提（2）交往礼仪三原则     2、交往讲艺术【教学目标】   1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。     2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力。     3、知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。【教学重点、难点】       1、礼貌是文明交往的前提。是本课的重点。       2、交往讲艺术。是本课的难点。 【教学过程】   一、导入新课认知目标    人生离不开交往，

2、交往可使我们摆脱孤寂，保持心情愉快；在交往中不断完善自我；交往还可激励我们去克服困难，战胜挫折。所以，为了让我们的人生更加精彩，我们应该掌握交往艺术，提高交往能力。    通过对本课的学习，我们要树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，培养参与社会公共生活的能力，初步掌握人际交流与沟通的技巧。二、介绍本课内容   本课主要包括两个项目的内容：第一个项目“文明交往礼为先”主要让学生明确交往中要讲文明、有礼貌，并遵守交往礼仪三原则；第二个项目“交往讲艺术”主要引导学生重点掌握几种基本的交往艺术，从而做一个受欢迎的人。三、知识回顾（一）“复习回顾”(幻灯1)--------第10课主要学习了哪些

3、知识？（二）“基础知识回顾”（幻灯2）-----看课本，复习巩固前面学过的问题。 1、讲文明、有礼貌是中华民族的__________________2、礼貌是文明交往的___________。做到语言______、态度_________、举止_________，是与人友好交往的必备素养。 3、_____________、____________、____________是交往礼仪三原则。 4、倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听，要做到“四心”：_____、______、______、_____ 。5、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会________、学会表达、学会______他人，还要

4、学会_______、学会拒绝、学会________、学会批评等。（三）“主要问题回顾”（幻灯3）  文明交往礼为先                     1、为什么要讲文明、有礼貌?  （P56）                     2、讲文明有礼貌的表现。 （P56）                     3、交往礼仪三原则包括哪些？   （P58---60）   交往讲艺术   4、怎样做到交往讲艺术？（P62—66）   四、“知识梳理”：跟着老师的思路对知识进行梳理，将两节的内容有机联系，列成提纲，跟学生一起把知识再复习一遍。（幻灯4）   五、“走进生活”  学以致用（幻灯5

5、）   1、一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头，这儿离张村有多远?”老人脱口而出：“无礼!”年轻人足足走了五里地的路程，一直没见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。年轻人悟出了什么?与人交往，我们应具备什么素养?        2、一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您一声‘兄弟’让我感到世间还有真情在，它给了我活

6、下去的勇气。”（1）这个故事体现了交往礼仪的什么原则?    （2）除了上述原则外，交往礼仪还应坚持什么原则？为什么？   六、“知识拓展”能力提升（幻灯6）【拓展一】在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了小明身上，小明刚买的一套新衣服顿时面目全非……（1）如果你是小敏，你会怎么做? （2）如果你是小明，你会怎么做?  【拓展二】   晚自习课上，教室里一片安静，大家都在专心致志地学习，随着一阵急促的脚步声，喜欢踢球的明明带着一身汗气走进了教室。他看到老师不在，张嘴朝大家一乐，可惜没人理他，自知无趣的他急忙溜到后排座位上。坐下来后，他把满是汗臭的球鞋一脱，两只臭脚往桌子上一放，

7、眯着眼睛听起歌来。他有这么一个习惯，喜欢给脚丫子透透气。可他没有意识到教室是大家的学习场所，没有想到大家的利益和感受。同学们碍于面子都不好意思指责他，当然也不会喜欢他了。这不，大家为了惩罚他的不尊重人的恶习，由班长下令宣布：明明是本班最不受欢迎的人。接下来的明明可真像掉进了冰窖，每天独来独往，没有人愿意和他聊天，他彻底成了一个令人讨厌的人。 为什么明明成了令人讨厌的人?    【拓展三】那天,小丽