绪言第一单元课题1(教学设计)

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1、绪言化学使世界变得更加绚丽多彩学习目标：1.通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的重要性。2.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。3.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化学规律的自然科学。学习重点：1.什么是化学。2.化学与人类生活、社会发展的联系以及在生活中的应用。学习难点：什么是化学。课前预习1.化学是一门能使世界变得更加绚丽多彩的科学，它是研究物质的、、以及的自然科学。2.物质是由和构成的，和是化学变化的基础。3.的创立，奠定了近代化学的基础。4.1869年

2、，国化学家发现了并编制出。5.对纳米技术的探索和应用，制造出具有独特功能的新产品，是化学在材料、、————和生命科学等研究上发挥越来越大的作用。6.目前，人们发现的元素有多种，但人类发现和合成的物质已超过万种。7.的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。课内探究自主学习：１．九年级化学课本中有一幅彩图，其内容为“鸟鱼共生”，制作这个鸟笼子高分子薄膜必须具备的性质是（）Ａ．绝热　　Ｂ．透气　　Ｃ．导电　　Ｄ．透水２．取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（　）　　Ａ．食盐是由什么成分组成　　　Ｂ．食盐的产

3、地在哪里　　Ｃ．食盐有什么性质和用途　　　Ｄ．食盐的微观结构如何３．在一些科普读物中常见到下列词汇，其中不是用来描述相关物质真实颜色的是()Ａ.蓝色晶体Ｂ.黑色晶体Ｃ.绿色食品D.银白色金属4.下列有关化学式的叙述不正确的是()A．道尔顿、阿夫加德罗等科学家的研究得出重要的结论：物质都是由原子构成的B.1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表C.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础D.人类目前发现和合成的物质已超过2000万种,但组成这些物质的元素只有100多种合作交流化学界所研究的课题很多，其中有：①合成高效化肥；

4、②新型高效药品的开发；③研制快速可降解的塑料；④寻找高效催化剂在低耗能下分解水得到氢气作为燃料；⑤合成人造皮肤和血管；⑥研制植物营养液进行无土栽培；⑦在无害、无毒条件下进行生产；⑧开发新型制冷剂取代氟利昂；⑨将汽车尾气中的有害气体转化为无毒物质等。请将上述问题归类，并将序号填写在相应的横线上。⑴健康问题：⑵能源问题：⑶粮食问题：⑷环境问题：精讲点播:知识点一：认识化学　　化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律。注意:⑴化学研究的对象是物质而不是物体。⑵化学是一门学科，并不

5、是所有问题都是化学所研究的。知识点2:化学发展简史人类认识化学并使之成为一门独立的学科,经过了漫长的过程。⑴化学的表象阶段：火—孔雀石—铜—陶瓷—铜器—铁器—火药—酒—燃料等。⑵近代，道尔顿和阿伏加德罗提出原子论和分子学说，奠定近代化学基础。⑶1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。⑷现在，化学家们已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观观察。课堂小结你对化学学科的认识有哪些？有效训练：1.人类历史上第一次利用化学反应改善人类生存条件的是（）A.火的发现和利用B.孔雀石的发现C.铁

6、器的使用D.青铜器的使用2.2007年6月3日，国务院印发了《节能减排综合性工作方案》，你认为以下各项措施与之相违背的是（）A.积极开发可再生资源B.大力推广使用一次性餐具C.严格控制企业排污D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象3.塑料的使用大大方便了人类的生活，但也带来了严重的“白色污染”。下列解决“白色污染”问题的措施中，不恰当的是（）A.回收废弃塑料B.尽量使用布袋代替塑料袋C.禁止使用任何塑料制品D.使用一些新型的、可降解的塑料4.化学式研究物质的，在日常生活中属于化学学习中常见的物质的是（）A.太阳、宇宙、太空B.衣服、桌子、电视

7、机C.精神、意志、力量D.食盐、水、空气5.下列生产中属于化学工艺的是（）①发明指南针②造纸技术③烧制陶瓷④火药的发明⑤青铜器的制造A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.③④⑤课后延伸（走近中考）1.（2007.江西）某班组织了以“环境污染都是化学惹得祸吗？”为主体的辩论赛，正方观点是“化学污染都是化学惹得祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹得祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是（）A.病菌导致流感B.汽车鸣笛产生噪音C.燃放鞭炮形成烟雾D.电磁辐射引发白血病2.（2009.四川达州）绿色能源不会产生或残留对环境造成污染的物质，下列能

8、源中不能称为绿色能源的是()A.铅蓄电池B.氢能C.风能D.太阳能3.（2009.山东平原县）对人类的生存环境不会造成危害的是（）A.生活污水的任意排放B.绿色植物