江西版一年级美术教案(上册)[1]

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1、一年级美术教案（上册）1、变化的线设计思路：根据一年级的阶段目标和本节课内容特点，通过游戏导入——认知感受——自主表现——个性表演——集体评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连结学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创造，激发学生创造的火花，发展学生的个性，培养其创造力与动手能力。教学目标：1．引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。2．创造性地运用线条，体验造型乐趣。教学重点：了解线条的变化规律。教学难点：绘画创作中各种线条的运用。课件内容：1．课题：变化

2、的线。2．各种线条外形。3．国内外优秀的线条表现作品。教具学具：教师用勾线笔、彩笔。学生用勾线笔、彩笔、彩纸。教学步骤：一、音乐律动：弹奏轻松愉悦的乐曲，学生进行韵律活动，营造轻松的学习氛围。二、了解线条的有关作用1．生活中还有哪些线条，添画出来。（教师依实际情况进行补充）2．分析线条外形，了解其变化规律。线条不仅可以用来表现各类物体的造型，还可以表达不同的心情。例如，用力画出来的线条像笔直的大树，多么正直无私；轻轻松松画出来的线条像散步，多么悠闲自在；到处流动、急促滑行的线条像在跑步、溜冰，多么快乐；慢吞吞的线条像小老头

3、走路，一点一点的线条像雨滴，一起一伏的线条像波浪，旋转线就像蜗牛壳。有的线看上去很平静，有的像在运动，有的线看上去很烦躁……3．给线条取名。引导学生根据线条的外形特征为线条取名。如：直线、粗线、细线、虚线、垂直线、地平线、曲线、参差不齐线等。4．找线条。我们的生活离不开线条，请找一找你看到的线条或说说你曾经看到过的线条。鼓励学生大胆表达自己的见解，教师小结学生的发言。5．谈一谈线条的作用。通过谈话使学生知道：线条广泛地存在于生活的每一个角落，它是构建各种物体造型的基本单位。另外，线条还要具有装饰、美化的功能。6．优秀作品欣

4、赏。利用课件展示国内外优秀的线条表现的作品，结合实例讲解线条变化、运用中应注意的问题。三、集体评价。引导学生共同评议作品。2、涂画的乐趣教材分析：    本课专为学生进行涂色游戏而设计，旨在为学生创造一个感受色彩、熟悉颜料的空间，主要侧重前两项的学习。    教材中出现了几种新的绘画用具，这是小学阶段第一次接触颜料与笔，教师有必要介绍一下颜料和笔等工具的基本性能及使用方法，让学生进行探究性学习。    教学中可以采用师生共同涂一涂、玩一玩、印一印的方法，让学生在玩耍中感受色彩的不同变化，激发创造性思维。教师在教的过程中要特

5、别关注较为拘谨的学生，引导他们涂画，体验成功的乐趣。教师还要引导学生寻找更多有趣的方法拓展他们的想象空间。教学目标：    1、提高学生对色彩的感受力；     2、培养绘画的兴趣；    3、启发想象力和创造力；    4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学重点：    1、学生了解各种颜色、颜料的性能；    2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。教学难点：    学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学方法：示范法、练习法课时：1课时教具：颜料、排笔教学过程：一、介绍工具：出示工具   

6、 “今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”二、新授课1、欣赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品提问：画面上用了哪些颜色？学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）师：画面上有具体的图形吗？学生思考。图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？学生分析。2、引导绘画（1）出示白纸，剪成各种形状。师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画。（2）老师示范画A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色

7、彩的变化。C、添加不同形状或花纹。3）学生动手绘画提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？学生讨论。3、展示学生作业，集体评议。三、小结涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。板书设计：                                涂画的乐趣                   工具：颜料、排笔、调色盘、水桶                             红色＋黄色＝橙色      

8、                       红色＋蓝色＝紫色                             黄色＋蓝色＝绿色                   作业：用各种不同的颜色自由涂画。3、我心中的太阳课型：绘画创作练习我心中的太阳教学目标：围绕“太阳”的主题，我心中的太阳引导学生在