江西版一年级-美术上册教学教案1

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2、 中国小朋友的画教学内容  欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的     1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。     2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。  教学重点、难点 1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。课  时  1课时教学方法：激发兴趣法 教学过程    一、组织教学  检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。     二、讲授新课    1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏

3、一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 三  巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四  课堂总结 总结本次的学习情况 涂涂画画 教学目标：      1、提高学生对色彩的感受力；      2、培养绘画的兴趣；      3、启发想象力和创造力；         教学重点：      1、学生了解各种颜色、颜料的性能；      2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。教学难点：      学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画掌握色彩的涂画方法。     教学方法：示范法、

4、练习法   教学课时：二课时教学过程： 

5、第一课时一、新授课1、欣赏     图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。     提问：画面上用了哪些颜色？     学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）     师：画面上有具体的图形吗？     学生思考。     图（2）学生作业     师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？     学生分析。     2、引导绘画 1）出示白纸，剪成各种形状。     师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。     学生尝试画。     2）老师示范画     A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、

6、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变 3 化。C、添加不同形状或花纹。     3）学生动手绘画     提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗 4 第二课时   一  学生讨论。    展示学生作业，集体评议。     二、小结     涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。 5 图形变变变教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点： 重点：能根据数字的形状进行联想

7、，创造出新的绘画形象。 难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。 教学方法：问题引导法 教学时间：2课时 第一课时教学过程 一、组织教学 1、准备制作用具，规范美术制作习惯。 2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又有什么要求？ 二、导入新课 

8、1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。 游戏：快速的用一条线画出我的动作 1） 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。 2） 教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。我的名字牌 3） 谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的

9、“1”“2”等） 2、 看看我们一起请来谁？ 3、 揭示课题 三、欣赏感知 1、 了解数字的历史。 1） 这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！ 2） 你对这些数字有什么想说的？想问的？ 3） 为什么大家都这么读，都这么写？ 4） 介绍数字的历史：  2、 你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？ 5 数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？ 有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。教师引导问题： 1）你们是几班？我忘记了！ 2）你家住在哪里？

10、 3）你的油画棒是几色的？ 3、 我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？ 4、 以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展  示） 小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。 这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校

11、里，甚至太空中„„ 7 第二课时5、 合作小组讨论： 挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。 6、