小学语文六年级上册第三单元考试

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1、人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷班级：姓名：成绩：一、给画横线字选择正确读音，画“√”。（8分）        勉强（qiánɡ  qiǎnɡ） 魁梧（wú  wǔ）着迷（zháo  zhāo）澎湃（bàipài）瘦削（xuē  xiāo） 荒唐（tánɡ  tānɡ）劝阻（zǔ  zhǔ）蜷缩（quánjuǎn）二、读拼音，写词语。（12分）shūshì ɡēbǎn  bàoyuàn dǎoméi  shénshènɡ（ ）（） （   ） （  ）（）xīnjīnɡròutiào zìyánzìyǔ dàchī

2、yìjīnɡbàoqiàn（ ） （    ）（  ）（）三、把词语补充完整。（7分）（）惊（）跳  怒（）圆睁忧（）忡忡十指连（）  废（）忘食张（）结（）  一如（）（）（）（）忘返  身无（）（）（）（）大吉　片甲（）（）（）武扬威  四、写出下列词语的近义词。（5分）抱怨（）在意（） 庄重（ ）沮丧（ ）羞愧（ ）五、选词填空（10.5分）抱怨  埋怨  ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（    ）儿子的不听话，淘气。②我（   ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而    继续①他先是一愣，（）眼睛一亮……②“我知

3、道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”宁可……也……  与其……不如……  尽管……还是……①桑娜一家（    ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。②渔夫和妻子（　 ）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（  ）里。（6分）省略号的主要作用有：①表示心理活动的时断时续。  ②表示省略递增的次数。③表示语音的跳跃。  ④表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……     

4、             （  ）  2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”            （   ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（     ）4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（）七、判断句子的对错。（5分）１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（  ）2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马。()3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯

5、泰。(  )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。(  )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（  ）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（7.5分）A.环境描写  B.语言描写  C.心理描写  D.神态描写  E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（  ）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（ ）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子

6、里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（  ）九、把下列名言警句补充完整。（8分）1、轻诺必寡。出自《》2、民无不立。出自《》3、，不能动人。4、，天之道也；，人之道也。出自《》5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。十、按要求写句子。（13.5分）1、德国音乐家贝多芬谱写了许许多多著名的曲子。缩句：2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句：3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说:“这是我们专门准备的残疾人座椅

7、,你快坐吧!”改为间接转述句：4、用心灵去倾听。（仿写）用           去          5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）7、为了班集体，做了许多好事。（原句修改病句）8、稻子成熟了，田野里一片碧绿，一派丰收的景象。（原句修改病句）9、我估计她这道题一定做错了。（原句修改病句）10、加标点表达意思不同（2分）下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留十一、阅读

8、小能手.(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起