人教版新课标小语六下第四单元教案

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1、学校班级小组姓名小组评价教师评价14、卖火柴的小女孩第一课时【学习目标】：1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。【学习重点】：读通，读懂课文，读出感情，理解重点词句的意思，把握主要内容。【学习难点】：理清课文叙述顺序，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。【学法指导】：初读课文，弄懂字词；再读课文，弄清各自然段大意；细读课文，整体把握课文主要内容，体

2、会作者的思想感情。学会边读边思考，获得对课文的感受。【知识链接】：安徒生（1805—1875）19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作。代表作《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《皇帝的

3、新装》《打火匣》《坚定的锡兵》《野天鹅》„„【自学互助】：一、我会用心地把课文多读几遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。二、我会读蜷着     火焰      捏着      橱窗    哆哆嗦嗦闪烁     灵魂      哧      暖烘烘     火柴梗三、读拼音写词语ɡuāiqiǎowéiqúnyìnɡbìlièfènɡ（）（）（）（）shènɡdànxìnɡfúhuǒcháiɡěnɡkǎo’é（）（）（）（）四、思考：本课讲了一个什么故事？【展示互导】一、课文朗读我最棒：班内课文朗读展示，要求正确、流利、

4、有感情，全班互评互读。二、从课文中，我找到了值得积累的新词语，还能用它说话。三、通过自学，我们还有这些问题要探究。（小组提出自己尚未解决的疑惑。）【质疑互究】一、按故事发展顺序，把课文分成三段，在书上作出标注并将段意填在下面的空格里：第一段讲大年夜，（）。第二段讲小女孩一次又一次地擦燃火柴，（）。第三段讲小女孩（）二、仔细品读学习课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象，并说说理由。（结合具体的语句以及联系生活实际汇报展示。）三、学习课文第一部分。思考：小女孩为什么在大年夜里还出来卖火

5、柴？她的火柴卖得出去吗？她又为什么不回家？ 四、通过学习，我还想知道：【检测互评】一、形近字组词蜷（）烘（）梗（）厨（）倦（）供（）哽（）橱（）跚（）橱（）僵（）篮（）栅（）厨（）疆（）蓝（）二、给带点字选择正确的读音，正确的画“___”。1）她的一双小手几（jī jǐ）乎冻僵了。2）她想暖和暖和（huó huo）一下小手。3）她没有挣（zhèng zhēng）到一个钱。4）火柴灭了，喷（pèn pēn）香的烤鹅不见了。三、给下列句子中的加点字选择正确的解释。1、她把小手拢在火焰上。（）A、聚在一起，总和B、靠近C、使

6、不松散2、她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。（）A、口袋一类的东西B、做成兜行把东西拢住C、承担或包下来3、在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走。（）A、光着，露着B、比朱红稍浅的颜色C、空四、用修改符号修改病句：1.老师经常激励我们学会更多的本领。2.我的课余爱好是打乒乓球和足球。【总结提升】这堂课中，我最大的收获是：，今后，我要注意的是：。学校班级小组姓名小组评价教师评价14、卖火柴的小女孩第二课时【学习目标】：1、感情朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。2、了

7、解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。3、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。【学习重点】：有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思。【学习难点】：从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。【学法指导】：1、小组内朗读课文，想一想，如果你是小女孩，会有怎样的感受？你现在最需要什么？小组内交流。2、默读课文，想想小女孩几次擦燃火柴？分别是在什么情况下擦的？用波浪线划出相关的语句。3、通过品读重点语句，体会表达效果，积累语言。【知识链接】：火柴为什么能在墙上擦燃？在人类历史的发展过程

8、中，火柴的出现起着十分重要的作用，它使人类摆脱了“钻木取火”的原始方式。世界上第一根火柴是1805年问世的，称为硫酸火柴，火柴头浸入硫酸中才燃起火来。1816年，法国人德鲁森制成了黄磷摩擦火柴，火柴头上涂有硫黄，再裹上黄磷、铅丹或二氧化锰及树胶的混合物。黄磷是剧毒物质，人误服0．1～0．2克就会死亡。用黄磷制成的火柴，容易引起火灾