弥河初中智人慧语试题编写

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1、弥河初中语文主题学习《智人慧语》第一二单元试题编写《生命的路》1、刚才你读的文章的题目是《》，作者是.原名伟大的、、，我们还学过他的作品《》2、从文体来看，本文是一篇文3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5、读完后想一想，“生命”这条路有哪些特点？6、读了这篇文章，你打算怎样珍爱生命呢？编者：王新荣《生命的路》答案1、生命的路、鲁迅、周树人、文学家、思想家、革命家、从百草园到三味书屋2、散文3、生命的路是进步的，也是乐天的。4、生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面线上走，什么都阻止他不得。5、（1）生命

2、的路是进步的，向上走，什么都阻止不得。（2）从没路的地方践踏出来，从只有荆棘的地方开辟出来。（3）以前早有路了，以后也该永远有路。6、珍惜时间、不怕困难、勇往直前，具有开拓创新精神……《让生命坚强起来》1、刚才你读的文章的题目是《》，作者是2、从文体来看，本文是一篇文3、、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5、亲爱的同学们，在今天这个纷繁复杂的社会里，我们怎样才能让我们的生命坚强起来？6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣《让生命坚强起来》答案1、让生命坚强起来、陈碗仲2、散文3、通过勒刘会、

3、海伦.凯勒、邓清清的事例告诉我们：生命是宝贵的，生命又是坚强的。4、我们可以丢弃一切外物，却惟独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救。5、当我们面临自然灾害或是学业压力，事业压力抑或是情感困惑时，我们可以丢弃一切外物，却唯独不可以抛弃精神，不能放弃精神自救。面对困难和挫折，要充满自信，永不言弃。要有积极乐观的人生态度，凡是往好处想，勇敢而又坚持到底，让生命坚强起来。6、略。《永久的生命》1、刚才你读的文章的题目是《》，作者是2、从文体来看，本文是一篇文3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。6、从本

4、文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣《永久的生命》答案1、永久的生命严文井2、散文3、先谈生命的已逝，再谈生命的永久，最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。4、生命是已逝的，生命更是永久的，它充满了希望。5、在写法上，欲扬先抑；三个层次，条理清晰。6、略《人为什么活着》1、刚才你读的文章的题目是《》，作者是2、从文体来看，本文是一篇3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你认为人为什么要活着？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣《人为什么活着》答案1、人为什么活着张海迪2、散文

5、3、通过写自己的人生经历，表现了生命的意义---------活着就要做一个对生命有用的人4、活着就要做一个对生命有用的人5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感染力。生命6、略《生命》1、刚才你读的文章的题目是《》，作者是2、从文体来看，本文是一篇文3、用简练的语言概括文章的主要内容。4、读了这篇文章，你认为生命有哪些特点？5、从写作的角度，谈一下本文的写作特色。6、从本文中选择一个自己最欣赏的句子，并说明理由。编者：王新荣《生命》答案1、生命巴金2、散文3、作者以一种真诚的态度写出了自己对生命的感悟：人生并不是永远充满阳光，也会经历风风雨雨，

6、这就需要积极乐观的人生态度。4、生命有时是快活的，有时又是伤感甚至绝望的。5、作者写的是自己的亲身经历，有真情实感，读来感同身受，有很强的感染力。6、略《生命需要忍耐》1．刚才你读的题目是《》，作者是，原名，代著名作家。2.请用凝练的语言概括文章的主要内容。3.从体裁上看，本文是一篇。4.读了这篇文章，你感触最深的一点是什么？请简要说一说。5.仿写句子：例句：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。（仿写3句）仿句：生命就是生命就是生命就是6.文章的主人公是，有怎样的性格特点：7文章插叙了我的故事，有何作用？8.请在前文中找出暗示我不幸遭遇的伏笔句。

7、编者：殷宝东《生命需要忍耐》答案1.生命需要忍耐龙宿莽刘琼花当代2.文章通过一个叫尚奇的雪山小学教师的故事和“我“的经历，启迪读者“喜悦的生命需要忍耐，永远相信忍耐后的命运会向你深情微笑”的人生哲理。3.小说4.答案不唯一，言之成理即可。示例：我感触最深的是尚奇，这个放弃留城工作机会，扎根雪山、身患肝癌、心有梦想的年轻人。尤其是作为一个垂死的人，还想着一个与他一面之交的人，他走了，却挽救了一个想去雪地赴死的人。他用生命告诉人们如何在命运冰冷的雪地里热情的生活。5.生命就是李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济苍海”的满腔豪情；生命就是杜甫“安得