11月教师参考（小班教学计划）

《11月教师参考（小班教学计划）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、11月教师参考（小班教学计划）11月教师参考（小班教学计划）“”一、本月工作要求1.气候变化较大，气温可能有较大的下降，教师除对全体幼儿及时提醒、增加衣服外，还应特别关注体弱幼儿的身体状况，在一日生活活动中给予特别的照顾（如在体育活动前，为幼儿在后背的内衣里垫上干毛巾等。）2.鼓励幼儿学说普通话，愿意在同伴面前大胆用普通话表达。注意培养幼儿倾听的好习惯，引导幼儿爱听童话故事。3.能够充分关注幼儿园环境中的自然因素的变化，及时带领幼儿感受和观察大自然的有趣的变化现象。4.保证经常带领幼儿参加户外活动，接触阳

2、光和空气等自然因素，有兴趣地学做各种模仿动作和参加装扮活动。5.在教给幼儿一些简单的穿脱衣服、鞋子的方法的基础上，注意在日常生活活动中，给予幼儿独立穿脱衣服、鞋子的机会，并能够指导家长在家里也给予幼儿机会，家园同步地培养幼儿的生活自理能力。6.注意创设英语口语的运用和游戏环境，发挥教师的提示作用，帮助和提醒幼儿在日常生活中，能够复习和运用已经学习过的英语口语，树立幼儿大胆说英语的自信心。二、活动内容选择（一）教学活动活动一：树叶蝴蝶活动二：树叶宝宝找妈妈活动三：大风和秋叶活动四：树叶照片活动五：酸酸甜甜的

3、桔子活动六：为小兔子起名字活动七：小兔子爱吃啥活动八：青菜萝卜喂小兔活动九：小兔和萝卜活动十：小兔跳跳活动十一：红眼睛（一）活动十二：我会看图书小兔乖乖活动十三：小兔乖乖（一）活动十四：小兔乖乖（二）活动十五：小兔找山洞活动十六：躲哪里活动十七：学走路活动十八：小动物回家活动十九：鹅大哥活动二十：好听的歌活动二十一：谁在叫活动二十二：谁会飞，谁会游（二）区域活动的材料投放1.撕贴：水果宝宝2.涂色：水果篮3.树叶宝宝配对4.找相同：动物身上的皮毛5.小兔钻山洞（敲印章）6.图形宝宝配对7.动物分类盒（有天

4、空和水的背景）8.看影子找动物9.找一找小动物的家10.点子卡与物体的数量配对三、环境创设建议1.以“我们为树叶宝宝拍个照”为题，与幼儿一起，将幼儿压印的树叶照片展示出来。2.将幼儿收集小树叶，纸折的小鸟、蝴蝶、蜜蜂等串接起来，挂在室内，形成幼儿了解和喜爱的区域。3.准备几个水果盆，里面放些水果，让幼儿触摸和观察。4.提供一些有关小动物的图画书。5.在表演区域里放置各种动物小布偶，幼儿可摆弄和操作。6.在活动室的墙壁上，贴一些会飞、会游的动物图片，引起幼儿12345678下一页....，。的注意和兴趣。四

5、、家长社区工作建议1.向家长介绍有关秋天的活动内容，指导家长在双休假期里，与孩子一起到公园和大绿地去游玩，观察秋天的各种变化（各种植物的和人的穿着变化等）。2.用“温馨提示”的形式，向家长介绍各个主题活动的开展情况，请家长经常和幼儿交谈，了解孩子参与活动的情况，能听听孩子的唱歌，看看孩子跳舞、画画，并给予孩子充分的鼓励。3.教师要与家长加强沟通，介绍在气温变化的情况下，对幼儿的身体的护理的方法，尤其对于体弱幼儿的家长，应介绍科学的养护知识和方法。4.向家长介绍家园一致培养幼儿生活自理能力的意义和具体方法，

6、使家长能在家里做到让幼儿学习独立穿脱自己的外套。五、主要活动建议第一周活动一：树叶蝴蝶活动过程建议1、到小树林、街道旁，看大树在风中摇曳的样子，听树叶在风中发出的声音，并试着用声音模仿出来。2、想一想老师的问题：地上的树叶从哪里来？特别注意从大树上飘下落叶的经过。并用语言说说、用动作比划树叶落下时的样子。3、捡几片落叶，数数捡到了几片树叶，和小朋友比比谁捡到的树叶多。说说自己捡到的树叶的颜色的怎样的、形状象什么。和小朋友捡到的落叶比一比，看看它们是否一样。4、把捡到的落叶集中到一个小筐里，为小筐里有了许多

7、落叶感到高兴。5、听赏和学念儿歌“树叶飞飞”：（1）听老师有感情地念儿歌，说说儿歌中的树叶象什么？并模仿蝴蝶飞的动作。（2） 跟着老师一起念儿歌，边念边做动作。（3）想一想，觉得树叶还象什么？（小鸟、蜜蜂等）6、每一片树叶都是一首诗歌。在老师的帮助下，学着替换个别单词，变出一首新的儿歌。（如：秋风吹吹，树叶飞飞，就象小鸟，张开翅膀追追。）7、回家路上和爸爸、妈妈一起捡落叶，请爸爸妈妈说说落叶像什么，再把自己的想象告诉父母，把学会的儿歌念给父母听，叫他们学念儿歌。附儿歌：树叶飞飞秋风吹吹，树叶飞飞

8、，就象蝴蝶，张开翅膀追追。活动二：树叶宝宝找妈妈活动过程建议1.准备：和教师一起将黄颜色、绿颜色，不同外形的树叶宝宝撒在活动室或操场上。试着数数不同树叶的数量。2.听教师介绍游戏的玩法：a)老师说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片都飞走了。我真想念他们，谁能帮助我，找到我的树叶宝宝？”b)幼儿去寻找“树叶妈妈”手中相同颜色，相同外形的树叶，然后说：“妈妈，妈妈，我在这里。”然后抱住“树叶妈妈”。3、按照教师介绍的游