搭乘谈话航船扬起语言风帆

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1、搭乘谈话航船扬起语言风帆徐州市泉山区苏山中心幼儿园温雪莲内容摘要：语言是人类最重要的交际工具，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期。通过谈话活动提高幼儿的语言表达是一条很好的途径。晨间谈话是教师与幼儿心灵对话、情感沟通的最好时间。教师在教学中要注重环境的创设，巧妙把握谈话的“度”，运用灵活、多变、有趣的教学技巧，开掘幼儿身上巨大的潜能，引导幼儿学会与他人交往，促使幼儿敢说、爱说、会说，让他们在搭乘谈话技巧的航船下，扬起语言能力的风帆，让幼儿的语言表达远航！关键词：谈话语言能力积极表达语言远航正文：语言是人类最重要的交际工具，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期。一位教育家曾说：“教育孩子最

2、基本的形式，就是与孩子谈话，我深信世界上最好的教育是在和孩子的谈话中不知不觉地获得的。”是的，教师在教学中要巧妙把握谈话的“度”，既使每个孩子体会到语言交流的乐趣，又能提高幼儿的语言表达能力。一、营造宽松、自由的谈话氛围，激发畅谈欲望刚刚入园的幼儿，由于年龄特征、自身的性格、父母的教育方式不同，幼儿的表现也各不相同。有的幼儿善于表现自我，乐于在朋友、老师、同伴面前展示，他们的思维像打开了“话匣子”滔滔不绝，语言与交谈能力很突出，而有一部分幼儿，他们完全生活在“封闭”的自我空间里，从不与他人交往，唯唯诺诺，不善言辞。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提到：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们

3、想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”作为教育工作者要善于利用幼儿园的空间，创设一个宽松的谈话氛围，让幼儿感受到爱与温暖，从而打开他们的思维，走进他们幼小而自我的空间，用一颗爱心走进孩子们的心灵，激发他们说话的兴趣，培养他们的口语交谈能力，使他们有话愿意说，有事乐意讲。教师在一日活动中应以幼儿感兴趣的事物为切入点，支持和引导幼儿表述的愿望，为他们提供畅所欲言的机会。如在室内根据班级的主题、幼儿的需求、季节特点设置“春天真美丽”、“风筝大比武”、“水果舞会”、“六个好宝贝”、“快乐一家人”、“比比谁最棒”等环境。这些全是幼儿比较熟悉和喜欢的，幼儿用自己的巧手绘制的春天美景，红

4、红的花，绿绿的草，可爱的太阳，美丽的蝴蝶，在孩子的眼中全是美丽的世界。老师再把孩子们的作品张贴在主题墙上，让孩子们欣赏、评比、说出春天的美景在哪儿？也可以在墙壁的一角设置成“六个好宝贝”的主题，通俗易懂的谜语配上生动形象的“宝贝”图片，叫孩子们猜一猜，找到相对应的图片，并一起讨论他们的用处及如何保护它们。在舒适、美观的环境及老师设计的谈话活动中，孩子们的身心十分轻松愉悦，喜欢幼儿园、喜欢交谈与讲述。在教师的耐心指导下，幼儿交谈意愿更加强烈，他们乐于在教师、同伴面前呈现自己最佳的表现，语言表述明显得到了进步。二、巧用晨间谈话，拓宽谈话内容晨间谈话是幼儿一日生活中的一个重要环节，也是语言表达能

5、力训练的最佳途径，又是教师与幼儿心灵对话、情感沟通的最好时间。晨间谈话的方式可以是幼儿刚入园时教师的随机谈话，可以是“安全小课堂”的计划性谈话，也可以是卫生文明行为习惯的常规谈话。1、随机谈话显成效在一定程度上，幼儿属于“随心所欲”的队伍，他们对于十分有兴趣的事物会表现出极大的热情，而对于陌生的、不感兴趣的事物则兴趣全无。因此，教师应抓住幼儿的年龄特征和学习心理，充分利用有利的机会对幼儿进行随机谈话，定会收到意想不到的效果。早晨入园时间孩子精神好，心态是放松的，和老师的交流是平等的，没有任何压力，是教师与孩子进行心灵沟通的最佳时间。早晨幼儿入园，教师可拉着幼儿的手，亲切地向幼儿问好，再教育

6、幼儿向老师问好，向家人挥手告别，并趁机问幼儿早上吃的什么？今天谁送你来的？今天坐什么交通工具来的？来园的路上发生了什么事情？你的好朋友是谁？谁给买的新衣服？你喜欢老师吗等等话题。这样采用一问一答、轻松愉悦的问答形式，幼儿在毫无任何压力的情况下讲述了很多，并随时纠正幼儿的发音、准确用词、表达是否完整等。对于主动向老师问好的小朋友，教师要给予肯定和表扬，带动其他小朋友学习。而对于那些平时不太主动讲话的幼儿，教师要主动地和幼儿交流，幼儿只要有点滴的进步，哪怕说出一句话，教师就要给予鼓励，通过握握手、抱一抱的方式，让孩子在感受爱的同时，拉近了与老师的距离，不再惧怕老师和其他小朋友，变得主动与大胆，

7、勇敢地说出自己的心中所想。让幼儿在欢快的氛围中语言表达能力、想象能力都得到了有效的提升。2、“安全小课堂”的妙用新《纲要》中指出：“增强幼儿的体质，有初步的安全和健康知识，知道怎样关心和保护自己”。幼儿园的生活是在保障幼儿安全的情况下传授知识。可见，幼儿园以安全为首，教学为辅。教师应利用好每天的“安全小课堂”向幼儿讲安全小知识十分必要。在这个时间段，教师要耐心地告诉幼儿在生活中要注意安全、不吃陌生人的东西、过马路走人行横