把孩子成功引入科学殿堂

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1、把孩子成功引入科学殿堂——三年级科学始业课例析余姚市实验小学马基法小学科学是培养学生科学素养的启蒙课程。从小培养学生对科学的兴趣，让孩子们像科学家那样去开展科学探究，尝试着用所学科学知识去解释身边的现象，从而经历一个完整的探究学习过程，是学习《小学科学》的根本目标。然而对于刚步入小学三年级的学生来说，他们从来没有接触过科学这门学科，犹如一张白纸，他们对“科学是什么”、“我们该怎样去学习科学”等充满了疑惑和期待。作为课堂教学的有机组成部分，始业课在整个科学课堂教学过程中有其独特的地位，为此教师很有必要上好三年级的科

2、学始业课。始业课上得是否成功，会给接下来的整个学期甚至将来更长时间的教学带来极大的影响。所以，始业课的价值远远超过了一般意义上的四十分钟。笔者这学年正好教三年级科学，所以特意对三年级的科学始业课进行了研究，取得了较好的教学效果，现例析如下。一、故事导入，亲近孩子华东师范大学的熊川武博士向广大一线教师大声疾呼：“要想让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你本人。”为此开课伊始我便称老师最喜欢三年级的小朋友，拉近了与孩子们的距离，并让其猜一猜为什么，然后讲了下面的一个故事，让他们从故事中去寻找答案。“有几位人类智力专家调

3、查人类的智力是怎样发展的，他们首先来到了一所小学，选中了三年级一个班的孩子，专家在黑板上用白粉笔画了一个圆圈，然后他问在座的学生，这是什么？（圆圈、句号、扣子、地球、篮球、乒乓球、眼睛、瓶盖……）孩子们争着抢着说了好多答案，真是五花八门，专家满意地点点头。他们又来到了一所中学，中学的学生长得很高大，但却变得沉默寡言，他们担心呀，万一我说错了怎么办？岂不挨同学们笑话？结果只有几个学生回答了专家的问题，专家们有点失望。他们又来到了一个机关单位，大人们面对这样一个小小的圆圈，竟然不知怎么回答，还是等领导裁决吧！领导来了

4、，说，这不是一个圆圈吗？大家异口同声地说是圆圈，还有别的答案吗？没了，领导的话一字千金，谁敢反驳啊？最后，专家得出一个结论：人类的智力随着年龄的增长在逐渐退化。”孩子们听得很认真，个个都瞪大了水灵灵的大眼睛。看得出来，孩子们与我的距离近了，个个都答得很好。我顺势点题希望孩子们在科学课堂上不要有所顾忌，不要迷信权威，要把自己的想法大胆说出来！二、依据学情，深入浅出三年级的小学生从来也没有接触过科学课,,学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。他们不清楚这

5、门学科要学些什么，学了之后有什么用。鉴于学生的学情，我首先提出了“科学是什么”的问题。话音刚落，孩子们都把手高高举过了头顶。“科学就是带领我们去探索”、“科学就是让我们观察”、“科学就是我们去做实验”、“科学里有许多好玩的知识”……在孩子们尽情表达之余，我小结了一下科学就是知识和学问。科学学哪些东西呢？“植物和动物”、“我知道我们还要养蜗牛呢”、“可能还要做3许多实验吧”，的确这学期我们既要研究植物，又要研究动物，还要做许多小实验呢！孩子们听了个个拍起了小手，那股天真愉悦的表情一览无余。看来孩子们对科学的认识并非

6、一张白纸，还充满着美好的期待！一、乐学善思，掌握学法期待是美好的，但课堂是现实的。为此我不得不讲一讲科学课的课堂常规。1、要学会观察观察就是运用学生的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要方法。通过观察，学生才能发现和提出问题，才能进行有效探究，养成科学的思维方法和实事求是的科学态度。所以在科学教学中，教师有目的、有计划、科学的指导学生进行观察，培养学生的观察能力和良好的科学态度，是小学科学教学的一项重要任务。观察方法之一就是要运用感官仔细地看。课件中的左右两图有七处不同，你们能把它们都找出来吗

7、？这里我利用“找茬”的小游戏，极大地激起了学生的兴趣，孩子们纷纷争着要表现。“我找到四处不同”、“我又发现两处”、“我知道最后一处不同在哪里了”……不一会儿，不同点均显露在孩子们面前。老师为什么让大家玩这个游戏呢？“想让我们学会仔细观察。”那为什么要仔细观察呢？“因为不仔细我们就收集不到需要的东西，不仔细我们就会错过要观察的东西。”听，孩子们答得多好，我不禁为孩子们竖起了大拇指！2、要学会倾听倾听是衡量学生学习能力的重要指标之一。因为研究结果表明人们的各种交往方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占9%，

8、可见倾听的重要性。善于倾听能体现出对讲话人的尊重，对于学习者本身来说，也有重要的意义。为此我顺势引导。“刚才老师发现大家发言的时候，有的同学没有注意听，说了几个重复的答案，而有的同学听得特别认真，老师相信，他一定有很多收获！下面老师给大家讲一个小故事，听完以后，请你告诉大家，你明白了什么道理？”有一天，猫妈妈对小猫说：“孩子你已经长大了，三天以后你就不能再吃妈妈的奶了，要