学生自我成长团体辅导设计

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1、学生自我成长团体辅导【总体目标】增强自我认识，学会沟通与合作，促进自我成长。【辅导对象】本校学生（包括高二、高一、初二）。【辅导规模】该团体由10多人组成。【辅导时间】每周三晚上，共五次。【辅导地点】团体辅导室。【招募方式】海报招聘或心理协会活动组成员推荐。海报内容如下：自我成长团体辅导向全校学生招聘组员。你是否渴望更好地了解自己，你是否渴望有效地与人交往，你是否渴望突破“瓶颈”而健康成长，如果回答是，那请加入我们的行列——自我成长团体，在这里将还给你一个全新的自我。【辅导过程】其过程可分为四个阶段：团体形成阶段、团体过渡阶段、团体工作阶段、大结局第一次团体辅导1、阶段目标：（

2、1）激发组员参加团体辅导的兴趣；（2）彼此相识；（3）建立团体规范。2、辅导阶段：团体形成阶段，时间60分钟。3、辅导过程：（1）组长作自我介绍。组长是由心理辅导教师担任。组长对学生到来表示欢迎，再次作简单的自我介绍，着重说明组长团体辅导训练背景及经验，同时说明什么是团体辅导及其团体辅导的意义。（2）连环炮。目的：初步相识，并建立团体互动关系。准备：麦克风（由报纸卷成一个话筒状的棒子来代替）。程序：以“接龙式”自我介绍访问进行。首先，全体讨论自我介绍应有内容，并讨论当一名记者与被试访者应注意的事项。然后，由指导手持麦克风访问一个成员，再由这位成员访问另一位成员，如此反复进行，直

3、到全体都被访问。访问内容主要是姓名、兴趣等关于个人的资料。访问过程中，记者可以用生动活泼的语言来发问。指导语：彼此或许还不是很熟悉，那么我们现在就以一种方式来彼此认识一下。（3）爱心天使。目的：增进学生对他人的关注，感受别人的成长。程序：给每位学生发一张白纸，写上自己的姓名，将该纸对折数次后扔到地上，堆一起，每个以抽签的方式随意抽取一个纸条。指导语：如果你抽到是某人，那么就是某人的爱心天使，你就必须在团体辅导中多多关注他或她，试着去了解他或她，看看他在辅导中有什么变化。如果你抽到是自己，你就是自己的爱心天使，在团体辅导中试着去认识自己，体会一下经过辅导自己有什么变化。（4）用一

4、种动物来代表自己。目的：通过投射的方式，增进对自我的认识。程序：给每位学生发一张白纸，请他们用一种动物来代表自己。写完之后，进行组内交流。指导语：写完了，同学们每人说一说为什么选用这种动物来代表自己。交流之后，最后教师可以作如下总结——这里真是一个丰富多彩的动物园，虽然有些同学同时选择同样一个动物来代表自己，但是此物非彼物，都有自己理由。这种活动虽然很简单，但是可以反映出同学们的个性、人生态度、价值取向，这样就可以增进对自我的了解。自我认识其实也是一种很重要的能力。（5）建立团体规范。目的：增强学生的团体意识，让团体辅导正常有序地进行。程序：以民主协商方式制定出团体规范，共同制

5、定，一致通过，再加以确定为规范。将该规范写在4k大小的纸张上，并张贴在辅导室。指导语：俗语说：“没有规则，不成方圆。”为了便于我们团体活动正常、有序进行，所以我们一起来制定一份团体规范书，其内容涉及一些我们应该注意和遵守的事项，如守时、彼此尊重。另外有一些规则是学生难以想到的，这些主要是在辅导老师的指导下制定的。如保密性原则（在这里我们可以敞开心扉，倾诉自己的心事，在团体辅导所说的事，不要到团体辅导之外进行传播）。__________________第二次团体辅导1、阶段目标：（1）增进学生团队合作能力。（2）进一步增强学生的自我认识。2、辅导阶段：团体过渡阶段，时间60分钟。

6、3、辅导过程：（1）千千结。目的：促进学生合作能力发展。程序：让学生手拉手围成一圈，并记住他左手拉住谁的右手，他右手拉住谁的左手。然后松开牵着的手，在小范围内自由走到，辅导老师喊停，学生脚步不动，再让学生用左手去位刚才那只右手，用右手去拉刚才那只左手。这样就会形成错综复杂的结。最后将这个“千千结”结开。指导语：你是怎样解开这个结，你在解开这个结的过程中扮演什么样的角色，从中你体验到了什么。（2）自画像目的：通过自画像，帮助学生加强对自我的认识。准备：两盒水彩笔，一叠a3白纸。指导语：你们可以随自己的意思，绘画出自己。绘画出的可以是具体，也可以是抽象的。画完之后，请同学各自呈现所

7、画的自画像，解释一下所画的内容。第三次团体辅导1、阶段目标：（1）增进团体的凝聚力。（2）促进组员对自我的全面认识。2、辅导阶段：团体工作阶段，时间60分钟。3、辅导过程：（1）汪洋中的一条船。目的：培养学生相互协作能力，增强团体的凝聚力。准备：一叠2k的旧报纸。程序：按“12”报数的方式将所有的成员分为两组。每组分发一张旧报纸，将报纸放在地面上摊开。用报纸来象征着汪洋中的小船，每小组都乘坐在这条船，倘若小组中任何一学生身体任何一部分接触报纸之外的地面，就意味着活动失败。成功之后，然后将报纸