《科学之旅》教学设计

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1、《科学之旅》教学设计作者：章春玲单位：宁夏回族自治区中卫市第六中学邮编：755000手机：15109652256电邮：307381976@qq.com.cn课题科学之旅课型新授课课时安排1课时授课教师中卫市第六中学章春玲教材分析本节课是初中物理学的开篇课，其旨在于：一：让学生认识到物理学就是我们身边随处可见的关于力的、热的、电的、声的、光的、磁的现象，物理不仅是有趣的，而且在我们的生活中也是非常有用的；二、初步了解学好物理应注意的事项。所以本节课所涉及的观察、实验、插图以及图片中提出的问题都只是要激发学生学习物理的兴趣和进行科学探究的乐趣，因此不易在课堂上出现过高过难的物理知识点

2、，避免学生一入门便产生畏难情绪，影响以后的学习和兴趣。学生现状初二的学生好学好动，凡事好奇，第一次接触物理，求知欲较旺盛，有的学生可能对某些实验现象能够做出相应的解释，但不透彻；有的学生可能能物理现象一无所知，所以在开门见山篇的学习中，教师一定要把握好“度”，让学生产生“不学不知道，一学即势如破竹”式的学习心理，激起学生思学、乐学、好学的情趣和习惯，为学好物理打下坚实的基础。教学策略通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力，并尝试找出科学探究的基本要素：观察现象→提出问题→作出假设→证实猜想。具体措施通过观察和实验,激发学生学

3、习物理的兴趣;通过多媒体展示科学家的生平、成就以及发现这些规律和定律的过程，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度以及热爱科学的精神，并学会享受科学实验带来的乐趣。让学生初步了解到没有物理学的发展和其它现代科技的发展，就没有我们现代方便快捷的生活，我们也就无法享受这些高科技给人类带来的优秀文明成果。三一、知识与技能6维目标1、初步认识到物理是有趣的，也是有用的，对物理学研究什么问题及物理学的一些重要应用有初步印象，激发学生学习物理学的兴趣。2、初步了解学习物理的基本方法以及学好物理应注意的问题。二、过程与方法1、通过观察和实验，培养学生初步的探究问题的方法。2、通过本节课的学习，体

4、会如何观察与分析。三、情感、态度与价值观1、激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度以及热爱科学的精神，并学会享受科学实验带来的乐趣。2、在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作与配合。教学重难点教学重点通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法。教学难点注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果,并能从看到的现象中提出问题.教具准备多媒体课件【资料来源：人教版八年级物理教师教学用书配套光盘】、彩色乒乓球12个、漏斗12个、大小不同的试管各12个、水、放大镜12个、A4纸24张。教学过程教学环节教学内容时间分配

5、教师活动学生活动设计意图6开门见山，引入课题一、什么是物理学？二、如何才能学好物理学？三、学好物理学对我们有什么用20分钟1.板书课题：科学之旅2.指导学生完成分组实验(以小组成员的身份参与活动，并纠正学生实验中的错误与不足)。分小组实验：（四人一组）1、用漏斗吹乒乓球；（注意无论漏斗口向上还是向下都要“吹”气而不能吸气）2、用放大镜看手指；（注意在看手指时由近及远多观察几次）3、用放大镜看窗外物体；（思考：同一个放大镜为什么能观察到不同的现象？）4、小试管爬山；（内试管贴彩色纸）充分体现学好物理学应该从“玩”中来。62、吹纸。（注意两张纸距离不能太大）6认真观察，仔细思索，多问

6、几个为什么？用疑问的眼光看待我们身边的各种现象，多问几个为什么，探究我们不知道的自然规律。这是学习物理的良好开端。15分钟播放视频：《序言》观察并思考：什么是物理学？我们该如何学好物理？充分体现学生的主体地位。让学生自己主动去学。为强化学生记忆，本视频可播放2遍。5分钟板书学生自己总结鼓励学生学习物理的信心。4分钟（多媒体展示）牛顿的伟大发现：地球引力及白光的分解。1.看课本第8页的STS，让我们一起来了解意大利科学家伽利略的伟大发现。62.了解科学家生平、成就以及发现这些规律的过程。物理学中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。通过多

7、媒体展示科学家的生平、成就以及发现这些规律和定律的过程，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度以及热爱科学的精神，并学会享受科学实验带来的乐趣。课堂小结（1分钟）物理是一门以观察和实验为基础的学科，人们的许多物理知识都是先有观察和实验，再经过认真的思考总结出来的。物理就是研究我们身边的力、热、声、光、电等形形色色的有趣的现象的，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理，因此同学们一定要做生活中的有心人，注意观察身边的科学现象，同时还要多动手多实践。物理学中有很多著名的理论都是科学