关于深入开展“德在学校”活动实施方案

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1、平利城关二小关于深入开展“德在学校”活动实施方案（2014年1月7日）为弘扬“德在平利”精神主旨，切实加强学生思想道德建设，促进良好校风和社会风气的形成，经校委会研究，决定在我校广泛深入开展“德在学校”活动，特制定如下实施方案。一、指导思想深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，以培养广大学生正确人生观、价值观、道德观为目标，弘扬社会主义荣辱观和新时代雷锋精神，传承中华民族传统美德，促进学生思想道德素质和文明水平不断提高，为促进和谐平利建设做出积极贡献。二、活动内容1、开展感恩教育，以爱培德。感恩，是中华民族传统美德，学会感恩，对于现在学生来说尤其重

2、要。学会感恩，才能懂得理解人、懂得尊重人。各班要着重培养学生感恩之心，让每个学生常怀感恩之心，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩祖国、感恩社会、感恩自己的亲朋好友。通过“感恩文化”，塑造学生健全人格，养成学生良好道德品质和行为习惯。开展感恩教育要注重与家长沟通，通过“亲情作业”、“我为长辈做一件事”、“我当一天家”等活动，使学生理解父母、感恩父母、孝敬父母；开展感恩教育要注重从小事做起，从细节做起，从培养孩子爱心做起，让学生在爱的氛围中培养高尚的道德情操。2、开展诚信教育，以诚立德。诚信是处理人与人之间相互关系的基本道德要求，是人的立身之本、立业

3、之基。各班可通过开展形式多样、内容丰富的实践活动，使广大青少年从小养成诚信的良好品质，树立“言必行，行必果”、“人无信不立”的思想意识和良好行为习惯。3、开展勤俭节约教育，以俭养德。在学生中大力开展艰苦奋斗、勤俭节约教育是对中华民族传统美德的传承，具有积极的现实意义。开展勤俭节约教育，要教育学生不过度消费，珍惜父母劳动成果；不铺张浪费，珍惜每一种资源；不相互攀比、摆阔气，树立正确的生活态度；开展勤俭教育要从转变学生思想认识入手，重点通过各种实践活动让学生体验、感悟，从而培养节俭光荣、浪费可耻的思想和行为习惯。，4、开展文明礼仪教育，以礼修德。“德

4、诚于中，礼行于外”，礼仪是人们道德观念、情感等内涵的外化。开展礼仪教育，一要学习礼仪。各班要落实好教育部颁布的《中小学文明礼仪指导纲要》，上好文明礼仪课，按照《纲要》规定的中小学各学段文明礼仪教育内容，细化个人礼仪、交往礼仪的标准。二要实践礼仪。组织丰富多彩的文明礼仪教育活动，让每个学生都参与到活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。三要展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛等活动，展示优秀成果。5、开展社会公德教育，以规促德。社会公德是公民在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则。在学校教育中，要围绕助人为乐

5、、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育内容，利用有效载体，普及社会公德常识。反思自己言行，开展自查、互查，纠正不合规范的言行举止，引导学生自我约束，培养良好文明素养，争做文明表率。全面开展法制教育、交通安全教育进校园活动，增强广大学生法律法规意识、交通安全意识。号召广大学生从我做起、从现在做起、从身边小事做起，争做道德模范，用各种规范促进学生德育水平的提高。同时，教育活动要以“双促进”为出发点和落脚点，即：以学生公德意识的提高促进家庭公德意识的提高，以家庭公德意识的提高促进全社会公德意识提高，达到社会文明和谐发展。6、开展自理自立教育，以技

6、践德。分年龄阶段教给学生基本生活技能、学习技能、生存技能。培养学生独立性，提高学生自我服务意识，提高生活自理能力，提高应对各种危险能力，提高生存能力。开展励志教育，运用教育激励方法，培养学生积极向上的进取精神与乐观生活态度。通过掌握和提高各种技能，提高帮助别人的能力，践行雷锋精神。三、活动形式1、开展课前5分钟道德教育活动。各班以班主任为主，其他科任老师协助，利用每天上午第一节课前5分钟，采取讲故事、齐诵读、小演讲等形式对学生进行5分钟德育教育活动。教育内容要着重围绕六大教育主题开展，各班要根据本班实际和学生实际，科学合理制定每日教育内容，每周五

7、之前将开展活动资料汇总后报教导处备档。2、开展每日道德作业活动。根据课前5分钟道德教育内容，每天要给学生留适当的道德作业，假期布置假期作业。作业形式以实践体验为主，知识传授为辅。要对学生道德作业进行阶段性检查评鉴。3、深入开展“小手拉大手、文明齐步走”活动。一是向学生、教师、家长发出倡议书，号召广大师生和家长以高昂的热情参与到“德在学校”活动中，营造浓厚氛围。二是开展文明行为评议活动。评议活动要贴近生活、贴近实际，以“小眼睛看大社会--我身边的十大文明和不文明现象”评议活动为载体，结合学校、班级的实际，评议出十大文明行为和十大不文明行为（附后），

8、并在学校、班级的显著位置给予警示，达到每个学生熟记于心的目的。三是组织学生进行文明传递活动。与家长签订德育处拟定的《共同成长协议书》，互