不同的天气状况怎样划分1

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1、不同的天气状况怎样划分呢？答：一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分3、怎样把盐水中的盐和水分离开来？（4分）（写出两种办法，并选择一种方法写出操作过程）。酒精和食盐都能溶解于水，请根据你做过的实验结果判断：它们都能无限地溶解在水中吗？答：它们都不能无限地溶解在水中，成了饱和溶液，就不能在溶解了。1、搅拌能加快某种物质的溶解吗？请设计实验证明。     我的猜想：    搅拌能加快食盐的溶解       实验所需材料及数量：烧杯２个，搅拌棒１个实验过程：      2、写出实验计划：    

2、 研究的问题：50毫升水能溶解多少克小苏打？     实验所需材料：烧杯、搅拌棒、量筒、筷子、天平、记录纸         实验方法：七、          简答：1、请举例说明，物质在水中是否溶解，我们应该怎样观察和区别？答：物质是否在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。2、某种物质在水中的溶解快与慢与哪些因素有关？答：八、          课外实践     观察在日常生活和生产中，哪些地方应用水能溶解一些物质的特1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电?答：、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所

3、以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。2、我们是怎样听到声音的？答：一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。五、分析题根据小明提供的一天的天气信息，认真分析，在下面表格中相应的栏目打上“√”早上上学时---汽车亮着灯，缓慢的行驶；人们都穿着棉衣；许多人带着雨伞。中午时----大树直摇晃；打开窗

4、户，雨水打了进来。傍晚放学时---天空布满了灰色的云层；炊烟向西南飘去。天气情况（）晴天（）多云（）阴天转雨早上天气特点（）有雾（）有霜冻（）有露气温特点（）温暖　（　　）凉爽　　（　）寒冷云的类型（　　）积云　（　）层云　　（　　）卷云风　　向（　）东南风（　）西北风（　）东北风风　　速（　　）无风　　（　　）微风　（　）大风 六、根据“一天的气温记录表”，画出气温变化柱形图，并回答后面的问题 日期天气6时8时10时12时14时16时7月8日晴18℃20℃23℃27℃32℃30℃气温　　　（℃）                                

5、                                             339/yong2927252321191715 6时8时10时　12时14时16时　　　时间你从气温变化柱形图中获得了什么信息1、你知道哪些天气符号？请填表。（6分）天气现象      天气符号       2、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（6分）（可以用文字或者画图表示）3、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图）4、人们永远无法改变天气。这种说法对吗？为什么？答：（5分）这种说法不对，因为人们的活动对大气有一定的影响。1、选择一个活动，想一

6、想有哪些部位参与了这个活动，试着用气泡图来记录我们的想法。（6分） 2、我咀嚼馒头时对馒头的观察（6分） 短时间咀嚼较长时间咀嚼长时间咀嚼食物的原有形状   我的感受   五、我的思考（每小题4分，共8分）1、姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？答：她这么做不对，“细嚼慢咽”，牙齿将食物磨碎，利于食物在体内消化。2、请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。一、高锰酸钾能溶解在水中吗？你看到了什么现象?答：高锰酸钾能溶解在水中，你观察到水还能溶解哪些物质？水不能溶解哪些物质？请举例说明。二、研究计划：为了研究一杯水能溶解多少食盐，你是怎

7、样设计实验的？1、 研究的问题：一杯水能溶解多少食盐2、 研究的准备：烧杯、搅拌棒、量筒、天平、记录纸3、 研究的方法：4、 小组分工：四、比比看，谁的办法最多？1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？   2、人们生活中是怎样减少噪声的？ 3、你用哪些物品能比较出物体音高的变化？答：我用大铁钉和小铁钉能比较出物体音高的变化，用同样的力敲打大铁钉和小铁钉，大铁钉发声低，小铁钉发声高。 五、科学探究（10分）探究题目：如何使自己拍手的声音尽可能的大？所需器材： 具体做法是 我的依据是：1、根据下面的表格画一张折线图。时间

8、(时)10111213141516温度