学校防控h7n9禽流感应急预案[1]

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1、市井区学校防控H7N9禽流感应急预案为提高我校预防和控制H7N9禽流感疫情的能力和水平，规范学校防控H7N9禽流感疫情的应急处置工作，普及防治知识，完善应急处置机制，减轻直至消除危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特制定本预案。一、总体目标根据《市教育系统人感染H7N9禽流感防控应急预案》和市教育局【1013】35号文件精神，结合我校实际，全面做好我校人感染H7N9禽流感预防工作，及时有效地采取各项预防措施，开展人感染H7N9禽流感及春夏季传染病预防知识的宣传教

2、育活动，使师生和家长了解人感染流感和流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，防止不必要的恐慌情绪，维护学校正常秩序和社会稳定。二、组织管理（一）建立人感染H7N9禽流感防控相应机构，成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调、部署和落实学校H7N9禽流感防控的各项具体工作。（二）成立我校人感染H7N9禽流感防控工作领导小组：组长：副组长：成员：学校班主任领导小组下设办公室，办公室设在政教处。兼任

3、办公室主任，负责每天的日常上报、整理信息工作，学校疫情报告电话：44教育局疫情报告电话：5506（三）领导小组职责建立和完善领导机制，负责该项工作的领导和协调，制定本单位防控工作方案，建立预防人感染H7N9禽流感相关人员、物资保障机制，收集、分析、汇总上报有关信息，提出相应处理建议。完善专项应急预案，明确传染病疫情的报告人，负责传染病的监控与报告工作，确保各项工作程序规范、及时、有效。（四）工作要求1．提高认识，加强领导，认真落实责任制要高度重视人感染H7N9禽流感及传染病的预防工作，按照应急预案要求完善领

4、导和组织责任制，积极配合卫生、疾控和动物检疫等有关部门，认真落实各项防控措施；通过组织学生学习、利用校园广播站、升国旗仪式、黑板报等平台进行宣传教育，进一步强化师生科学饮食和卫生安全意识，敲响人感染H7N9禽流感防控的警钟；同时做好思想稳定工作，确保师生学习和工作秩序稳定。2．积极采取预防措施，消除疾病发生与传播的隐患班主任教育学生，一是5勤洗手、室内勤通风换气、注意营养、保持良好体质有利于预防流感等呼吸道传染病。出现打喷嚏、咳嗽等呼吸道感染症状时，要用纸巾、手帕掩盖口鼻，预防感染他人。此外，还要特别注意尽

5、量避免直接接触病死禽、畜。二是要严格落实各项食品卫生制度和措施，改善环境卫生。三是加强学校生活饮用水源的管理，严防各种食源性疾病的发生。加强对水源的监控与检测，班主任利用安全课教育学生不喝生水。四是印刷防控禽流感宣传小知识，发至每个班级学生手中，学校门口进行张贴。3．任课教师加强宣传教育，切实落实措施减轻学生学习负担，鼓励学生开展阳光体育锻炼。4．学校和班主任，通过多种形式和渠道，教育学生养成良好的个人卫生习惯。⑴避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。⑵注意个人卫生，经常使用肥皂和清水

6、洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。⑶避免接触生猪或前往有猪的场所。⑷避免前往人群拥挤场所。⑸咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。⑹如出现流感样症状（头痛、发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩），并向当地公共卫生机构说明。利用家长会、家长学校、板报等形式，向学生家长讲解人感染H7N9禽流感预防知识。要关注学生的身体健康状况。积极开展多种形式的阳光体育运动，鼓励学生课间到室外进行适量活动，积极开展课外体育活动，提高身体素质，增强抗病力。引导和鼓励学生科学饮食、健康生活。5．建立健全学校传染

7、病疫情监控与报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。加强对有关人感染H7N9禽流感预防知识的学习，提高自身业务水平，积极开展宣传教育工作，认真做好师生就诊登记工作，发现传染病病人或疑似传染病病人，及时向市疾控中心和教育行政部门报告。6．加强学校卫生防疫工作的督促检查，落实各项预防措施按照上级教育、卫生行政部门的部署和要求，学校每周进行专项检查，对食品卫生和传染病防控措施情况进行认真自查和整改，确保学校落实各项防控措施。特别要加大对落实食品卫生安全措施情况的检查力度，消除有可能导致食源性疾病和呼

8、吸道传染病传播的各种隐患，确保学校师生员工身心健康。三、疫情监控1．落实晨检制度和报告制度，明确学校传染病疫情的报告人，负责传染病的监控与报告工作。班主任老师每天都要掌握每个学生的出勤和身体健康情况，对因病缺席的学生，要确定掌握病因，要掌握全体师生的身体状况，对体温超过37.5℃5或身体异常及有可疑症状者要密切观察，实行疫情快报制度，及时上报领导小组，学校及时上报市疾控中心和教育局。对缓报、瞒报、漏报者，要追究有