2017 年高考各省历史试题汇编1

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1、第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展1．（2011年广东文综，22）1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理论是（）A．日心说B．量子论C．经典力学D．相对论【考点】现代世界的科学技术——相对论【解析】本题考查基础知识（历史概念）的再认再现。从“宇宙新理论”说明是有关宇宙的宏观认识，而量子论是属于微观世界的认识，故排除B项；从“牛顿观念的破产”说明此理论在一定上否定了经典力学，故排除A、C项。故选择D项。【答案】D2．（2011年江苏历

2、史，20）菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙。”这位科学家是（）A．伽利略B．达尔文C．牛顿D．爱因斯坦【考点】相对论【解析】本题主要考查历史知识的再认再现和材料信息获取能力。“物质和能量可以相互转换”体现了爱因斯坦的相对论的质能转换理论，双胞胎以不同的速度衰老”说明时间是可变的，指的是爱因斯坦的相对论。因此本题选C项。【答案】D3.（2011年全国新课标卷，35）哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最

3、伟大的科学家，其理论的共同之处是（）A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识C．推动了技术的重大突破D．科学地概括出物质运动的定律【考点】近代科学理论【解析】本题主要考查历史知识理解和比较归纳能力。解答本题的关键在于准确哥白尼、牛顿和爱因斯坦的科学成就，并结合所处时代科学发展的特点综合分析理解。题干三个人物的理论虽然在当时都具有进步意义，但哥白尼、牛顿的理论都具有一定的局限性，故A错误。C只符合爱因斯坦的理论，D只符合牛顿的理论。故选择B项【答案】B第12课破解生命起源之谜1．（2011年重庆卷，22）李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶

4、”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传方面的认识。与其持相近观点的欧洲科学家是（）A．哈维B．拉瓦锡C．道尔顿D．拉马克【考点】生物学理论的发展（进化论）【解析】本题考查历史知识的记忆与理解。根据所学可知哈维提出血液循环学说；拉瓦锡提出质量守恒定律；道尔顿提出原子论；拉马克最先提出生物进化的学说，故和李时珍生物进化观点相近的欧洲科学家是拉马克。【答案】D第13课从蒸汽机到互联网2011年本课时没有命制试题单元综合1.（2011年安徽文综，21）日本福岛核泄漏事故引起全球关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的是（）A．人类面临的核威胁最初

5、源于爱因斯坦的相对论B．原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素C．科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因D．第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明【考点】近现代世界科技发展【解析】本题主要考查历史知识的理解。人类面临的核威胁最初源于是来自原子弹而非爱因斯坦的相对论，A项偷换概念；反法西斯战争胜利的决定因素在于反法斯同盟的建立，排除B项；科技是双刃剑，本身不会带来灾难，关键在于人的作为，排除C项；第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明，比如原子科技、航天科技的发展与二战中的原子弹、导弹有密切关系，故选D项。【答案】D2．（2011年海南

6、卷，10）17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明（）A．民众仅从实用角度理解科学革命B．科学素养的提高不受社会重视C．科学革命只影响到知识阶层D．科学方法已获得广泛认同【考点】近代世界科技的发展【解析】本题考查材料解读能力。从材料信息“普遍接受”“常识”可以判定科学方法已获得广泛认同，故选D项。A项表述具有片面性；科学素养作用还很小不能等同于科学素养的提高不受社会重视，排除B项。C错

7、误明显【答案】D9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ^!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQ@Gn8xp$R#͑Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&gTXRm6X4NGpP$vSTT#&ksv*3tnGK8!z89AmYWpazadNu##KN&MuWFA5uxY7JnD6YWRrWwc^vR9CpbK!zn%Mz849Gx^Gjqv^$UE9wEwZ#Qc@UE%&qYp@Eh5pDx2zVkum&g

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