2010年广州高三二模语文试题答案评析试题试卷

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1、2010广州市高三第二次综合检测语文试卷1下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）A.狷獗 攫取 云谲波诡 细嚼慢咽      B.肄业 游弋 光彩熠熠 嘉言懿行C.愠怒 蕴藉 云烟氤氲 不瘟不火      D.诋毁 官邸 胼手胝足 中流砥柱【题析】语音识记。AB两项是读音相近，CD两项是字形相近。2.下列句子中加点的词语，能被括号里的词语替换且符合句意的一项是A.参加公务员面试要注意把握三个原则：一是实事求是，二是随机应变，三是言之成理。这也是公务员在实际上作中应具备的素质。（见风使舵）B．第二

2、次世界大战期间，纳粹德国对犹太人犯下的罪行擢发难数；战后，几经谈判，犹太人终于从联邦德国获得丁34亿多马克的赔偿。（罄竹难书）C．2009年第25个教师节前夕，温家宝总理来到北京市第三十五中学调研。中午，他来到学校食堂，和同学们谈笑风生，并共进午餐。（谈笑自若）D．汉末文学家祢衡才思敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一挥而就的作品《鹦鹉赋》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的赞赏。（一蹴而就）【题析】正确使用词语。用能否替换的形式考察词语意义、感情色彩、使用范围的差异。3．下列句子中，没有语病的一项是A．火车票

3、实名制在一定程度上可抑制春运倒票现象，但要从根本上解决旅客买票难的问题，还必须加大铁路运力，加快铁路的建设。B．区长上午参加了研究和制定创建和谐社区及建设精神文明计划，下午主持召开了全区学习科学发展观、创建和谐社会的经验交流会。C.2010年11月12日，第16届亚洲运动会开幕式将在广州海心沙岛隆重举行，各大报纸届时都将对亚运会开幕式在显著位置作详细报道。D．中国冰雪健儿们在温哥华冬奥会取得的战绩，再一次说明中国队不管是男女项目还是团体项目，抑或是各单项，都取得了长足进步。【题析】辨析并修改病句。涉及

4、到成分残缺、语序不当、不合逻辑等。4.下列的对联，内容不符合高考考场情景的一联是A．十载寒窗天道酬勤九州唯斯多才俊 百万学子壮志凌云社稷于今择栋梁B.盛世重英才问谁可展卷挥毫抒壮志 岭南多俊彦看我能扬鞭策马上征程C.夫子儒雅授业解惑教海无涯倾厚爱 后生聪敏焚膏继晷书山有路攀高峰D．多年蕴蓄志远功深日日攻坚期获益 一卷摊开神驰笔畅科科游刃庆有余【题析】语言得体。此题形式新颖，用对联的形式考察是否符合语境。二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成第5-9题。                   

5、    诫子书张之洞  吾儿知悉：汝出门去国，己半月余矣。为父未尝一日忘汝。父母爱子，无微不至．其言恨不一日离汝.然必令汝出门者，盖欲汝用功上进，为后日国家干城之器，有用之才耳。  方今国是扰攘，外寇纷来，边境屡失，腹地亦危。振兴之道，第一即在治国。治国之道不一，而练兵实为首端，汝自幼即好弄，在书房中，一遇先生外出，即跳掷嬉笑，无所不为，今幸科举早废，否则汝亦终以一秀才老其身，决不能折桂探杏，为金马玉堂中人物也。故学校肇开，即送汝入校。当时诸前辈犹多不以然，然余固深知汝之性情，知决非科甲中人，故排万难

6、送汝入校，果也除体操外，绝无寸进。  余少年登科，自负清流，而汝若此，真令余愤愧欲死。然世事多艰，习武亦佳，因送汝东渡，入日本士官学校肄业，不与汝之性情相违。汝今既入此，应努力上进，尽得其奥。勿惮劳，勿恃责，勇猛刚毅，务必养成一军人资格。汝之前途，正亦未有限量，国家正在用武之秋，汝只患不能自立，勿患人之不己知。志之，志之，勿忘，勿忘。  抑余又有诫汝者，汝随余在两湖，固总督大人之贵介子也，无人不恭待汝。令则去国万里矣，汝平日所挟以傲人者，将不复可挟，万一不幸肇祸，反足贻堂上以忧。汝此后当自视为贫民，为

7、贱卒，苦身戮力，以从事于所学。不特得学问上之益，且可藉是磨练身心，即后日得余之庇，毕业而后，得一官一职，亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。余五旬外之人也，服官一品，名满天下，然犹兢兢也，常自恐惧，不敢放恣。  汝随余久，当必亲炙之，勿自以为贵介子弟，而漫不经心，此则非余所望于尔也，汝其慎之。寒暖更宜自己留意尤戒有狭邪赌博等行为即幸不被人知悉亦耗费精神抛荒学业万一被人发觉甚或为日本官吏拘捕则余之面目将何所在汝固不足惜而余则何如更宜力除至嘱！    余身体甚佳，家中大小，亦均平安，不必系念。汝尽心求学，

8、勿妻外鸳。汝苟竿头日上，余亦心广体胖矣。父涛示。                  （选自《清代四名人家书》，有删改）【题析】此文段选清人张之洞家书，为父者谆谆教诲，一片苦心深虑，笔端饱含父爱，既具文学性，亦具德育价值。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是     （3分）A．勿惮劳，勿恃贵   畏惧   B.反足贻堂上以忧 赠给C.为贱卒，苦身戮力   竭尽   D.当必亲炙之   熏陶6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是