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时间:2018-04-05
《2017部编版二年级语文上册22狐狸分奶酪教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、22狐狸分奶酪教学目标 1.认识12个生字;会写8个生字。(重点) 2.分角色朗读课文。(重点) 3.理解课文内容,懂得与人相处不要斤斤计较,计较太多失去更多的道理。(难点) 课前准备 1.相关课件以及生字词的卡片。(教师) 2.搜集相关民间故事。(教师) 3.自学生字,自主朗读课文。(学生) 课时安排 新-课-标-第-一-网2课时。 第一课时 一、质疑导入,激发兴趣 同学们,大家读过许多有关狐狸的故事,狐狸给大家留下什么影响?这节课我们一起来学习一篇匈牙利的民间故事《狐狸分奶酪》。(老师板书课题:狐狸分奶酪) 1.学习“奶”“酪”两个字。 (1
2、)强调“酪”的读音是lào,不要读成nào。 (2)注意“奶”的右半部分是两笔写成的,第一笔是横折折折钩。 (3)指导学生书写“奶”字,并组词。 2.教师出示图片简单介绍“奶酪”——用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。 3.齐读课题,读准“酪”。 4.狐狸是怎么分的奶酪?他给谁分奶酪?奶酪分得公平吗? 二、初读课文,了解大意 1.教师范读课文,学生注意听准字音以及长句的停顿。 2.同学们自由练读课文,标出自然段序号。(教师随机纠正和帮助有困难的同学。) 3.指名按自然段读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事? 三、精读课文,随文识字 过渡:这个故事是
3、怎么发生的呢? (一)学习第1自然段。 1.学生自由读,然后指名读。 2.说一说故事的起因——小熊兄弟俩为了分一块捡到的奶酪,拌起嘴来。 3.认读“捡”“俩”“始”“拌”。 “捡”“拌”:与“脸”“胖”换偏旁识记,本义都与手有关,所以部首是“扌”。理解“拌嘴”是吵嘴的意思。 强调“始”是翘舌音;“俩”的准确读音是liǎ,要与“两”区分开。 用“始”组词,让学生读一读,记一记。 4.小组交流:本来捡到奶酪是件让人高兴的事,为什么兄弟俩会拌起嘴来?他们可能会说些什么? 5.小组汇报。 6.指导朗读,要读出捡到奶酪时高兴,为了怎么分拌嘴生气的语气。
4、(二)学习第2~5自然段。 过渡:为了不让对方多吃一点奶酪,小熊兄弟俩吵了起来,吵架声引来了谁?他是怎么说,又是怎么做的呢? 1.自由读2~5自然段,用“____”画出狐狸说的话,并圈出狐狸的动作。 2.小组交流。3.小组汇报。 XkB1.com预设: 狐狸说的话: “小家伙们,你们吵什么呀?” “这事好办,我来帮你们分吧!” 狐狸的动作: 跑、问、笑、拿、掰。 4.为什么狐狸是“跑”过来“问”?他心里会想什么? 5.指导朗读狐狸说的第一句话。(读出狐狸假装亲近的感觉。) 学习“吵”字。 (1)理解“吵”字为什么部首是“口”,说一说怎么记字形。
5、 (2)观察后尝试书写。强调“口”要写得小一些,写在左上格,右半部分“少”的最后一笔撇要穿过竖中线。 6.当狐狸知道小熊兄弟俩是为了分奶酪吵嘴之后,狐狸又说了什么?(指名读) 7.说这句话时,狐狸为什么“笑”? 8.指导朗读狐狸说的第二句话。(读出他胸有成竹的样子) 认读“帮”字,学生组词后,让学生读一读,记一记,并选择一个词语说一句话。 9.狐狸是真的帮小熊兄弟俩分奶酪吗?他接下来做了两个动作——“拿”“掰”,你觉得他会怎么“掰”奶酪呢? 10.指导朗读第2~5自然段。四、课后小结,激发探究 这节课我们扫清了字词障碍,了解了课文大意,学习了文章
6、的前五个自然段,了解了主要内容:狐狸知道小熊兄弟俩为分奶酪拌嘴,主动来帮助他们分奶酪。那么,狐狸把奶酪分得公平吗?下节课我们继续来学习。 第二课时 一、巩固旧知,激趣导入 1.出示生字卡片,随机点名认读并组词。 2.认读带有生字的词语并选择自己喜欢的词语说一句话。 奶粉乳酪捡到兄弟俩始终拌嘴争吵帮忙 3.狐狸把小熊兄弟俩捡到的奶酪分好了吗?他分得公平吗?这节课我们就继续来学习《狐狸分奶酪》这一课。二、抓住主线,朗读感悟 1.狐狸帮小熊兄弟俩分好奶酪了吗?你从课文的哪些句子知道的? (1)自由读第6~11自然段,思考教师提出的问题。 预设: A.
7、没有!我是从“咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下”这句话看出来的。 B.没有!我是从“整块奶酪都被你吃光了!”这句话知道的。 (2)认读生字“剩”“整”,理解“一点儿也没剩下”和“整块”。 (3)指导朗读第9自然段最后一句话和第10自然段。(读出无奈和小熊兄弟俩生气的语气) XkB1.com2.学习第6~9自然段。 过渡:整块奶酪都被狐狸吃掉了,这是怎么回事呢? (1)自由读第6~9自然段。 (2)认读“嚷”字,与喊、叫区分,理解两个“嚷”的意思。 (3)指导朗读小熊兄弟俩的话。 (4)听了小熊兄弟俩的嚷叫,狐狸是怎么说、怎么做的
8、呢?(指名读第7和第9自然段) (5)小组合作,利用学具“奶酪”(圆纸板)演示狐狸分奶酪的过程。 (6)用自己的话说一说狐狸是怎样分奶
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