《不用文字的书和信》word说课稿教案2015年秋语文a版语文五年级上册

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1、辛立庄小学数学导学案科目语文年级五执教人赵丽敏课时安排3课题6、不用文字的书和信学案导学预学一．说说对课题的理解二学习目标：　1、学习本课的生字新词　　2、正确、流利地朗读课文。　　3、理解课文内容，把课文分成两部分，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，了解一些不用文字的书和信，知道一些传递信息的方式。　　4、体会人们的聪明才智。重点难、关键　　1、了解古代的一些记事和通讯的方法。　　2、收资料，了解现代的一些信息传递的方式。3、提出3个疑问并解答，提2个疑问组内解决。一、谈话，激趣导入　1、同学们，你们知道

2、我们人类是由什么进而来的吗？　2、教师简单地介绍人类的发展，后导入：那时候没有文字，更不用说有电等现代通讯设备了，那么他们是怎样记事和传递信息的呢？二、出示学习目标三、学生自学1、教师出示要求，学生自读。教师巡视指导。共学一．用简练的话概括一下，不用文字的书和信指的是什么？二、学生总结性回答三、学生自由展示对文中内容的理解或者提出组内不能解决的疑问。班内讨论解决。四、“这节课你有什么收获？”一、谈话导入二、明确学习目标三、学生总的说说文章课题的意思。延学1、小组讨论、交流；你们知道我们现代都有哪些通信方式2、集

3、体反馈。3、检查字词掌握情况。课后反思：学生们通过学习课文、了解了古代人记事和通信的方法。知道了一些传递信息的方式，以及科技的进步给人们生活带来的巨大变化。辛立庄小学数学导学案科目数学年级三执教人刘喜强课时安排3课题不进位加法和不退位减法8——9页学案导学预学一、学习目标1.结合熟悉的事物，在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中，经历自主尝试三位数简单加减计算的过程。2.会计算不进位和不退位的三位数加、减法。二、学习重、难点1复习导入（1）口算25+20=80+100=200+300=520+20=40—3

4、5=55-33=会计算不进位和不退位的三位数加、减法。三、、学习方式：小组学习、合作探究四、过程1、出示情境图，学生自己发现信息，2、和同桌交流，提出自己的数学问题3、选出自己喜欢的问题列式。（1）笔算下面各题432+53=63-38=98+9==60-62出示导学单根据导学单指导学生自学，利用双色笔做好记录。3小组间交流刚才记录的问题。4小组间解决不了的问题由组长记录下来。共学一、共学目标：1、积极参与数学活动，探索掌握三位数加减法的计算方法理解相同数位对齐再加减的道理2．提高学生的自主学习、合作探究的能力。

5、二、小组展示，自学成果对学生的发言进行适时地点拨。重点引导学生说出计算过程板书课题学生展示教师点拨延学1．检查学生是否根据生活中的情境解决问题。2．检查学生是否能较熟练的进行计算。1、独立解决问题2、完成检测题课后反思：辛立庄小学数学导学案科目数学年级三执教人刘喜强课时安排3课题三位数进位加法10——11页学案导学预学一、学习目标：1、会计算三位数的进位加法2、能根据法则准确进行计算3、在尝试解决读书问题的活动中，经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法计算的过程。二、学习重、难点：解决“哪一位满几十向前一位进

6、几”的问题。三、、学习方式：小组学习、合作探究四、过程一、情境引入出示情境图，学生观察情境图，说一说，从图中发现了哪些信息二、探索新知学生充分发现图中的数学信息后，提出兔博士的问题，学生试着自学用竖式计算1、出示预学目标根据导学单指导学生自学，利用双色笔做好记录。2、小组间交流刚才记录的问题。3、小组间解决不了的问题由组长记录下来。共学一、共学目标在尝试解决读书问题的活动中，经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法计算的过程。二、小组展示，自学成果小组展示，板书并讲解。教师适时点拨指导学生自己总结出进位加法的计

7、算方法板书课题学生展示教师点拨延学竖式计算比谁对307+296=286+474=199+171=429+136+154=1、独立解决问题2．完成检测题课后反思：辛立庄小学数学导学案科目数学年级三执教人刘喜强课时安排3课题退位减法、连续退位减法12——13页学案导学预学一、学习目标：1、结合具体情境，探索并掌握三位数退位减和连减的计算方法，能正确的进行计算2、增强问题意识，提高应用所学知识解决简单的实际问题的能力。二、学习重、难点结合具体情境，探索并掌握三位数退位减和连减的计算方法，能正确的进行计算三、、学习方式

8、：小组学习、合作探究四、过程一、复习引入二、探索新知出示情景图，学生观察情境图，观察书上的电表，重点让学生交流怎样知道5月份的用电量。2、计算6、7月份的用电数。让学生用已有的百以内的退位减法知识尝试计算。同桌交流，小组汇报。1、出示预学目标根据导学单指导学生自学，利用双色笔做好记录。2、小组间交流刚才记录的问题。3、小组间解决不了的问题由组长记录下来。共学共学目标：积极参与数学活动，