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时间:2018-04-04
《苏教版科学五年级下教学总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2011——2012学年度第一学期教学总结年级:五年级学科:科学教师:田锋紧张而充实的一个学期即将结束,为了更好的做好下一个学期的工作,现作如下总结:一,教学个性我在任教数学教学时,还兼任科学,这让大学专修生物科学的我很开心。所以面对科学的教材,我积极、认真学习课程标准,认真研读教材,备课和授课将自己所知的一切都传授给学生。在教学过程中,我始终将学生放在第一位,努力把学习的主动权留给学生。让学生懂得通过自主探究与交流合作来学习新知,进而提高学生的多种能力。在本学期教学的过程中有很多收获,也有一些自己并不满意的环节。有人觉得教学计
2、划是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。所以我认为切实可行的教学计划是非常重要的。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生学习上存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。二、目标达成。对于科学这样的学科,我注意教学形式多种多样,有的课以老师讲授为主,比如说介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以动手操作为主,比如说让学生探究种子发芽的必要因素等课题等。形式的多种多样能引起学生对科学这门科的学习兴趣,通过动手较
3、好地激发学生的积极性。这样一来,也能培养学生多方面的能力,尤其是动手操作能力。三、困惑问题。 当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的阵地。不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长。四、改进措施我们现处在信息的时代,引导学生关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化是非常重要的,引导学生学
4、会利用网络资源来获得课本以外的知识,开拓学生视野这些都是迫不及待的。在获得丰富的生活知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的。其次,评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题,课上听讲、做笔记情况等,特别关注学生自己生活的观察和思考,动手实验等。比如:我们班的田海冰等几名不爱学科学的学生,经过多次的表扬喜欢上了科学。现在,学生喜欢上了科学,即使
5、是复习课,看到我拿着试卷走进教室,也能够露出笑容。同时从他们的成绩也可以看到,教材中的科学知识都基本掌握了,但是问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入,如学生做完植物实验后,只有几个人进行了后期养护,大多数没有成活,我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料,全班只有两个人搜集了资料。在今后的教学工作中我应该更加注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯,相信我的教学成绩也会有更大的收获。
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