冀教版品德与生活二年级下册《困难面前我不怕5》教学设计

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1、二年级品德与生活《困难面前我不怕》教学设计教学目标1通过学习培养学生不怕困难的心理品质2注重培养学生主动克服困难的良好品德教学重点培养学生不怕困难的良好品质教学准备1课件《冬冬吹号的故事》 2 歌曲《真心英雄》3挑战长跑录像教学过程一、知情导入。1、师：同学们，你们还记得个星期我们二年级以班级为组，举行了挑战长跑的比赛，（出世录象第一画面）老师把你们参加挑战长跑的经过录了下来，想不想看看？（播放录象过程。）2、师：告诉我，站在起跑线上时，你心里都想些什么着呀？师：都有谁想坚持到最后？师：这么多孩

2、子呀!看来你们都是敢于面对挑战的孩子。那么谁最后坚持下来了？师：告诉我，你们是怎样坚持下来的？（生说）（教师适时引导孩子谈谈自己在坚持的过程中都遇到了什么样的困难，自己是怎样克服的……谈谈自己在挑战成功后的心情。）教师小结鼓励长跑中坚持下来的孩子们。3、师：老师看到还有很多开始想坚持下来的孩子最后中途退出了，你们在生活中是不是什么事都能做成功呀？（不是）师：其实不成功并不是一件难堪的事，主要是我们要弄清楚为什么有成功，没坚持下来的孩子说说你们遇到了什么样的困难？（没有坚持下来的孩子说说体会。）教

3、师小结：孩子们，在挑战长跑的过程中，我们人人都遇到了头晕、气短、腿软……这样的困难，有的孩子通过努力，克服了困难……那么没有坚持下来的孩子，你们遇到的困难是不是克服不了呢？这个问题，咱们先放一放，一会在解决。二、明理。1、师：同学们，咱们学校的鼓号队今年又招生了，你知道吗，咱们三年级的陈晓东也来报名了，他遇到了什么困难呢？最后克服了吗？咱们来听听这个故事。（课件《冬冬吹号》的故事。）师：同学们，故事中的冬冬遇到了什么困难，他可能是怎样克服的？（学生同桌交流，进行汇报。）师：冬冬的故事，给了你什么

4、启示？生说。教师小结。2、师：同学们，在你的生活中、学习中有没有遇到困难后成功克服的事情？先说给小组同学听听，一会我们大家交流。学生小组交流。全班交流。教师适当指导，引导孩子谈谈面对困难是怎样想的，怎样克服的，成功后的心理体验。教师小结：孩子们，在你们的交流中，老师知道了，面临困难时你们会动小脑筋，想办法解决；面临困难时，你们会用自己的毅力、决心让自己坚持下来，面对困难，你们各个都是好样的！3、师：孩子们，在你的生活中，有没有到现在还没解决的困难呢？说出来，我们大家帮帮你。学生讲述自己的困难，教

5、师相机引导孩子们帮助解决。4、刚才，同学们，通过刚才的讨论、学习，我们知道克服困难是需要勇气的、是需要付出的、是需要坚持的，现在，老师想知道没有坚持下来的同学们，要说点什么？孩子谈自己的想法。教师小结：是呀！孩子们，雪莱曾经说过，我们就象小鸟一样，如果过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点伤，那么我们失去的将是去两只翅膀，将是永远不再能够凌空飞翔。三：导行。师：孩子们我们只有战胜困难，才能体会成功地喜悦，自豪，如果退缩了，那留下的将是遗憾。就象我们民间的一句谚语中说过的：困难象弹簧，你强他就弱，你弱他

6、就强。（出示这句谚语，让孩子们读读。）1、师；通过刚才的学习和讨论，我想同学们再次面对困难一定有了新的认识，告诉自己，当困难来临时，你会怎样面对？（板书：困难面前我不怕）教师对孩子的适当的赞扬。3、适时播放《真心英雄》的歌曲，在歌曲中总结全课。教师小结：是啊同学们，不经历风雨，怎么能见到彩虹，没有人能够随随便便成功，困难是成功阻力，但它也是我们成功的动力呀，有了动力才有希望，积极的面对困难，用自己的智慧、毅力去战胜困难。师：如果体育课再给你一次挑战长跑的机会，你们敢不敢迎战？师：好，在你们底气十

7、足地回答声中，老师听出了你们的自信，期待你们再次挑战的成功！                                         板书设计              困难面前我不怕          困难象弹簧，你强他就弱，你弱他就强。 不经历风雨，怎么能见到彩虹，没有人能够随随便便成功。