冀教版品德与生活二年级下册《困难面前我不怕2》教学设计

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1、教学设计思路本课活动通过课前活动让学生们懂得有了困难就要克服，从而敢于面对困难，进而让同学们联系实际，说说自己或同伴在困难面前不退缩的事例，为学生树立了身边的学习榜样；在“议一议”活动中，通过让同学们分组讨论：你对下面的事情和同学们的议论有什么看法？以及让同学们欣赏课件，鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难的精神。教学目标（一）知识目标知道在困难面前不退缩是勇敢的表现。（二）能力目标鼓励学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难。（三）情感、态度与价值观目标培养学生应付挑战的勇气。教学重点引导学生

2、遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。教学难点让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等一、体验困难1、师：孩子们我们来做一个好玩的练习：双手上举合掌跟老师一起做，看看大家能坚持多长时间。（教师记录时间）2、师：孩子们，做完刚才的动作，感觉怎么样？是很容易还是有点困难？  生：有点困难不容易做，感觉腰有点酸，脖子和胳膊很累。（多找几名）二、困难大搜索1、师：大家都感觉到有一点困难（出示课件：困难），坚持不了啦，

3、其实在我们生活中会经常遇到许多更大更多的困难。课前老师让大家把自己平常遇到的困难选一个写下来，现在请大家拿出来，放到老师这个箱子里来。（教师到座位收集资料）2、师：哇！同学们的困难放在一起可真不少，这些困难有时会像一块大石头一样，压得我们喘不过气来（出示：石头图）。同学们当你遇到困难时心情怎么样？ 生：烦恼、难过、失落。 师：那你是选择战胜困难，还是就此放弃呢？ 生：有的时候能战胜，战胜不了就放弃啦。 大部分都放弃啦。  师：比如说呢？生：有的时候写作业遇到不会写的就空过去算啦，懒得动脑筋。三、战胜困难1、师：同学

4、们都很诚实，敢于展示真实的自我。下面我们来认识两位朋友，看看他们遇到啦怎样的困难，他们又是怎样面对的。  师：这个和姚明哥哥拉手的小朋友大家认识他吗？对，他就是抗震小英雄——林浩。  师：认识了不怕困难的小林浩，接下来咱们再看看这位大姐姐，看看她和我们有什么不同？  生：她没有胳膊、她在用脚写字。  师：她就是无臂女孩——雷庆瑶（播放视频）2、师：视频看完啦，大家的心情怎样？  生：非常感动、觉得自己很懦弱、要以他们为榜样。 师：他们面对困难时怎样做的？生：勇敢面对、没有放弃、想办法解决困难。 师：你想对他们说点什

5、么呢？ 生：你们真了不起，我要向你们学习。 师：说得很好，向他们学习，我们要向他们学习什么呢？生：不怕困难、勇敢、坚强。师：是啊！他们一个是失去双臂的女孩竟然学会了游泳和骑自行车，还能用脚做那么多事情。另一个是和我们一样大，却能勇敢面对那样大的灾难。如果他们在困难面前选择的是放弃而不是坚持那结果会是怎样？生：没有胳膊的女孩，可能就会整天躺在床上什么也不会做，不能骑自行车出去玩，不能去游泳。生：林浩的两名同学可能就会在地震中丧生。师：对！在战胜困难之后，我们就会迎来美好的生活。通过和向他们学习，我们是不是有了更多战胜

6、困难的勇气？那让我们一起向困难挑战吧！下面咱们来看看同学们在生活中遇到的是怎样的困难。（教师从箱子里选一张纸条）师：这张纸条上的困难是：总打电脑玩游戏，不想写作业，可是妈妈就是不让我玩，逼着我写作业，我在写作业的时候总想着玩电脑的事，作业也总是写不好，我该怎么办？生：自由发言。师：困难面前，恐惧、害怕、伤心、难过都是没有用的，首先要有战胜它的信心，再想办法解决它。下面请同学们结成四人小组，每组选出一个组长，选好了吗？请组长到老师这来，代表你们组从困难箱中选一个纸条（让学生从箱子里拿纸条），这个纸条上面的困难就是你们

7、组的讨论题目。下面老师为每一位小组长佩戴微笑勋章，希望你们面对困难能笑到最后，带领你们的队员把困难解决掉，有信心吗？学生分小组讨论，教师巡视，参与讨论。师：讨论的怎么样啦，那一组先上来说一说。请小组长依次上台说讨论结果（全部站台上）。师：他们说完了，大家对这些结果有什么意见吗？师：你们表现得真棒，老师奖励给你们每小组一把解开困难之锁的钥匙。师：请各位组长回到座位上去。师小结：面对困难我们不要害怕要相信自己的能力，有的困难通过自己的努力就可以解决，当自己解决不了时，可以请别人帮忙，比如请爸爸、妈妈、老师、同学等，和你

8、一起解决这个困难。就像你们一样，小组团结一起，运用集体的智慧想办法解决遇到的问题，不就很容易了吗？师：同学们，现在我们再来做一次刚才的练习，这次有信心超过刚才的时间吗？师生一起做练习，教师计时间。师：孩子们，怎么样，能坚持吗？好样的，老师从你们的脸上看到了坚定和自信，你们克服了困难，你们胜利了！四、名人名言伴我行师：下面请各组同学们打开老师发给你们的钥匙，看